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団生活への適応訓練、授業の終了後や夏休み等の休学日に受ける訓練や社会との交流が該当します。 障害福祉サービスの種類 介護給付 サービス名 …

容 時間オンデマンド講義 対面演習 対面演習（カリキュラム） 本案内の内容についてご不明点があればホームページ上のFAQをご確認ください https://s…

の視察団の通訳･講義を行う 他、年に数回日本を訪れ、 スウェーデン大使館･大学･ 病院などで自らの流暢な日 本語を駆使し、スウェーデ ンにおける高…

がい児に 対し、授業終了後又は休業日に、生活能力向上のために 必要な訓練、社会との交流の促進等を行います。 居宅訪問型児童発達支援 重度の障害状…

① 講義 自閉スペクトラム症概論 (09:10-10:40) 国立障害者リハビリテーションセンター 企画情報部 発達障害情報・支援…

祉の増進を図るため、授業の終了後又は休業日における支援 の必要があると市町村長（特別区の区長を含む。）が認める者に限る。）につき、授業の 終了後又は休業日に…

所に通所する場合、 授業日に通所する場合も想定されるため、 特別 支援学校等の生徒が、就労選択支援を受けるために登校できない日については、当該生徒の出欠の扱い…

り、生徒は 学校の授業に出席しつつ、同時に障害福祉サービスを利用する形となること。 (５) 就労選択支援を利用する場合の特別支援学校等の出欠の取扱い…

容 時間オンデマンド講義 対面演習 対面演習（カリキュラム） 研修受講の流れ 研修スケジュール ※1 ※2 ※3 ※4 ※5 ※6 ※7 ※…

・ 就労選択支援は、授業の時間帯も活用して、卒業後の就労に向けて客観 的かつ専門的なアセスメント等を行うサービスである一方、放課後等デイ サービスは、授業の…

合には、同一の活動を授業及び就労アセスメ ントの双方として実施することも可能です。 また、夏季休業中に就労アセスメントの実施希望が集中し、就労移行支援事業…

！ 事業者 ( 習い事教室 ) 障害のある人の 保護者 （発達障害） 建設的対話の具体例① うちのこどもは特定の音に対する聴覚過敏があり、飛行機の…

従事者初任 者研修講義部分」の双方を修了し、修了証の交付を受 けた時点から起算可能となる。 （例）令和4年10月に両研修修了証の交付を受け、その後実務と …

従事者初任 者研修講義部分」の双方を修了し、修了証の交付を受 けた時点から起算可能となる。 （例）令和4年10月に両研修修了証の交付を受け、その後実務と …

従事者初任 者研修講義部分」の双方を修了し、修了証の交付を受 けた時点から起算可能となる。 （例）令和4年10月に両研修修了証の交付を受け、その後実務と …

従事者初任 者研修講義部分」の双方を修了し、修了証の交付を受 けた時点から起算可能となる。 （例）令和4年10月に両研修修了証の交付を受け、その後実務と …

友 人 、 習 い 事 、 　 サ ー ク ル 活 動 等 ） □ 自 宅 で の 過 ご し 方 に …

友 人 、 習 い 事 、 　 サ ー ク ル 活 動 等 ） □ 自 宅 で の 過 ご し 方 に …

携わっていること又は講義若 しくは演習に講師として携わっていること。（平成２５年度以降） ③その他、相談支援専門員の業務に関し十分な知識と経験を 有する者…

所や学校の都合（短縮授業等）で、⽀援の提供時間の変更が必要となり、延⻑⽀援が必要となる場合等を想定 ・利用が確定している曜日以外に、事業所の空き状況等により利…