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を参観します と、うまく使える子と使えない子との差がとても大きいなと感じます。先生方も、タブレットという新 しい道具をためらいながらも、ちゃんと挑戦させた方…

同僚性は大事ですね。うまくいっている学校は、先生た ち同士で困ったと言い合えますし、良いことも共有できる。これらができる雰囲気の集団は、やはり違 ってきます…

ことと、その子どもがうまく生きていけるように厳しく伝えなくてはいけ ないことの両方が、どの年齢を通じても必要であるということです。この２つのバランスをよくする…

は長いですけれども、うまくまとまったのではないかなと感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございます。重要なキャッチフレーズですが、今の荒木委員のご意…

も大人も皆がひびきあうまち”として発展して いくことを目指します。 　　平成30(2018)年3月 岐阜市教育委員会 （資料） ・岐阜市人口ビジョン（…

人も 皆がひびきあう まち 〜 子どもから大人まで 〜 現在と未来の担い手の「ひびきあいによる学びの循環」 ⇒ 全ての大人が、子どもの教育の当事者 …

人も 皆がひびきあう まち 教育の担い手 現在･未来の 担い手 地域の教育者 取組みの 推進に あたって 第 一 編（ 理 念･ …

も大人も皆がひびきあうまち”として発展して いくことを目指します。 　　平成30(2018)年3月 岐阜市教育委員会 （資料） ・岐阜市人口ビジョン（…

人も 皆がひびきあうまちへ 第 3 期 岐阜市教育振興基本計画 インターネットのホームページで、 計画本体や計画策定の経過などをご覧いただけます。 …

人も 皆がひびきあう まち 学校での学び 〜学校教育〜 すべての市民 一人ひとりの 共通理解 第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 …

たり、興味関心から思うままに行動することを大事にして多 様な経験を積むことにより、自分で見たり聞いたり触れたりすることでしか得ることの できない一次情報を獲…

人も 皆がひびきあうまちへ 第 3 期 第３期　岐阜市教育振興基本計画の全体像　2018－2022 子どもも大人も 皆が“ひびきあう”まち 岐阜市 …

・人との関係がうまくいっている人生がいい人生だとして、教育もそのために向かうべきところがある 第１編の修正の方向性（案） ◆ 岐阜市の現状に関する…

も大人も皆がひびきあうまちとして発展してい くことを目指します」とあります。大切な部分ですので冒頭に書いています。 ○杉田委員 「はじめに」の文章の…

もも大人も皆が響きあうまち 8 第３回会議のまとめ ① ▼ 社会教育の重要性などについて下記の意見が出された。 エビデンス ・エビデンスとい…

人も皆がひびき あうまちとして発展していくことを目指します。 平成30(2018)年■月 …

るような教育は資源をうまく使えていない可能性があるのではないかと思 います。むしろ、ノーベル賞を取れたという結果よりプロセスの方が大切です。子どもが そのプ…

教育も学校教 育もうまくいかなくなると思います。 ○杉田委員 今の今井委員長の話で思い出したのですが、私が、日曜日に外来診療してい たときに、その…

スクールは小学校ではうまくいくことが多いが、中学校では難しい。その理由として 親との距離ができたり、部活で忙しくなったりすることが考えられる。子どもの「やって…

」が作れない と、うまくいかないのではないか。 ○ 同じ事実であっても、人によって評価が異なる場合がある。また、自分たちの経験が乏 しいと数値目標を立て…