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　そのためには、取組みの主体となる者が、取組みを通じてどのような力を相手に身に 付けてもらいたいかを考えながら行うことが大切です。 　そこで、今期の計画では…

向性・目標等 取組みの推進にあたって （PDF 812.5KB） 基本的方向性 1 全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 （PDF 2.1MB）…

を関連付けて、海洋ごみの課題を設定し、学びの最後に「私た ちは環境保全のために、何ができるのか。」というテーマのもと、地域住民に課題解決手法を提 案する実践…

す。また、該当学年のみの活用に限らず、 小学校と中学校9年間の一貫した指導において、生かせるようにしていくことが大切です。 今後の方向性 このカリキュラム…

２－２． 計画の枠組みの全体像 家庭 地域 行政 学校 自分らしく 生きる未来へ 12 ２－３． 基本目標の柱建て（案）（子ども） ①今を生き…

日は、特に計画の枠組みの全体像と基本目標の柱立てについて、時間をかけて話し合いたいと思い っております。前回は、皆さんの思いを順番にお話しいただきましたが、今…

関わる 計画の枠組みの全体像及び基本目標の柱建て（修正案）を メインに、ご意見・ご示唆を賜りたい ▼ 今回は細部を修正する段階であるとし、（修正案）の言葉…

ので、 計画の枠組みの全体像及び基本目標の柱建て、こちらを中心に進めていきたいと思います。 まずもって、今の諮問事項１から４のいずれでも結構ですが、まず…

。 → 個別の取組みの中で定量的な評価を積極的に用いるとともに、定性的な評価にエピソードや 動画での子どもの声、現場の様子を詳細に示すなど、評価の充実を図る…

の持つ柔らかさや温かみのあるイメージを拝借して表現したいと考え、 ここは平仮名にさせていただきました。 ○玉置委員長 それでは、基本目標５はこのよう…

学校業務改革 取組みの 推進に あたって  教育にかかる取組みが求められる場面や局面を念頭に置いた取組みの推進 ■ コモン…すべての人が等しく享受す…

29年度 ※取組みの一部を抜粋しています。　　※●の位置が事業開始年度です。 ●岐阜市型コミュニティ・スクール導入開始 ●岐阜発「英語でふるさと自慢」特…

学校業務改革 取組みの 推進に あたって  教育にかかる取組みが求められる場面や局面を念頭に置いた取組みの推進 ■ コモン…すべての人が等しく享受す…

をたたえ支援する取組みの推進 P46 目標17　青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 P47 基本的方向性 4 生涯を通じて挑戦し、多様な…

ツに親しむための取組みの推進や環境の整備 P43 基本的方向性 3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 （用語の解説） ◦スポーツ：岐阜市スポ…

く得ながら、各種取組み の立案・実施・改善を図ります。 　国に先駆けて教科化を進めた英語教育については、今後ますます進展する国際化社会 におけるコミュニケ…

地域の教育者 取組みの 推進に あたって 第 一 編（ 理 念･ 重 点 ） 第 二 編（ 基 本 的 方 向 性 ・…

の更なる活性化を取組みの核に据え、研究 機関（国立大学法人東京大学牧野研究室）とも連携し、シニアと子どもの多 様な接点を実践研究しています。具体的な事業内容…

　第2編 Ⅰ…取組みの推進にあたって… …………………………………………… 22～24 Ⅱ…基本的方向性 　1…全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う…

ツに親しむための取組みの推進や環境の整備 基本的方向性 ４ 全ての子どもたちに 将来社会を生きる力を培う教育 学校での学び 成し遂げるのが難しいと思…