要。例えば、年齢を問わない 世代を横断するような活動などにより、関係値を作る ・ サードプレイスとしての場所があっても、どこにあって、どんな人がいるか分から…
ここから本文です。 |
要。例えば、年齢を問わない 世代を横断するような活動などにより、関係値を作る ・ サードプレイスとしての場所があっても、どこにあって、どんな人がいるか分から…
を追い詰めるように思わないかなどに気を取られ、個人的にはつまらない人生になっていってしまわな いか、心配です。 学校・教職員についてですが、これも個人的…
。もちろんあっても構わないと思いますが、趣旨として、 礎となる力がかなり包含性を持つのであれば、あえて載せなくてもよいかなという思いもします。 -…
対応していける力を養わないと 心身ともに強い人材にはならない ・美しいものを見て喜んだり、興味関心で自由に行動したりといった側面をもっと大事にして、 …
って、こちらが気を遣わないといけな い感じです。何なのかと考えると、心と体のバランスが大切で、心身ともに強い人材を育 んでいただきたいと思っています。心身と…
という言葉を無理に使わない方がいいのではないかと感じています。 ○嶋津委員 保護者の視点として、ソーシャルキャピタルが 4 つの柱の背景にあるという …
対応していける力を養わないと 心身ともに強い人材にはならない ・美しいものを見て喜んだり、興味関心で自由に行動したりといった側面をもっと大事にして、 …
読まなくてもよいと思わないように書き方を配慮していただきたいです。学校向けの 取組みであっても、保護者などの知識のない方でも読みやすくて内容が理解できるとよい…
知れない。通常だと言わないような切り口を持ち出して意義づけたりする工夫が求 められる。今は、あらゆる角度から物事を捉える球体の視点が必要な時代。切り口をど …
田委員 私は「陰で言わないで、最初から学校に言って」と伝えています。要は、保 護者と学校が対立するものではなく、みんなが子どもに関わる同じ存在で、ただ役割が違…