きる体制の構築 グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、学校が直面する 課題もまた複雑化・困難化しつつあります。校長・園長のリーダー…
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きる体制の構築 グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、学校が直面する 課題もまた複雑化・困難化しつつあります。校長・園長のリーダー…
いく。 ・情報化やグローバル化など急激な社会的変化の中でも、子どもたちに未来の創 り手となるため必要な資質・能力を育むためには、主体的・協働的な学び(主体 …
標1】 ◦情報化やグローバル化など急激な社会的変化の中でも、子どもたちに未来 の創り手となるため必要な資質・能力を育むためには、主体的・対話的で 深い学び…
る体制の構築 グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、学校が直 面する課題もまた複雑化・困難化しつつあります。校長・園長のリーダー…
新 多様性 グローバル化 高齢化 16.岐阜市教育大綱 ▼ 果敢に挑戦できる子どもを育むため、地域や保護者との協働や教員の指導力の向上が挙げ…
きる体制の構築 グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、学校が直面する 課題もまた複雑化・困難化しつつあります。校長・園長のリーダー…
深めるとともに、 グローバル化時代に対応できる国際的視野で社会を見つめ、自らの将来に夢や志をもって生き ようとする青少年の育成を図ります。 海外での非日常…
的な取組み ◆ グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、 学校が直面する課題もまた複雑化・困難化しつつある。 校長・園長の…
的な取組み ◆ グローバル化や情報化の進展などにより社会が大きく変化する中で、 学校が直面する課題もまた複雑化・困難化しつつある。 校長・園長の…
新 多様性 グローバル化 高齢化 再 掲 36