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があった中で、こ こもその探究心と一致させるように揃えておりました。現在、厳密な一対一対応の構図は採用しており ませんが、探究心を育んでいくための施策である…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパ…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 〇「オール岐阜市」で取り組…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜市」で取り…

パス・キューブ、またコモン、チャレンジ、サポートという考え方について、説明では発 展的という言葉がありましたが、今後これらを引き続き使っていくのかどうか、この…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパ…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜市」で取り…

コンパス・キューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜市」で取り…

の構築を図る。 ※コモン（英　common）：（複数のものに）共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な 〜 子どもたち 〜 「夢と希望に満ちた未来の実現…

の運営（不登校・引きこもり対応）／学校訪問（担任、ほほえ み相談員や教育相談主任との懇談）／エールサマーフェス（引きこもりがち な子どもたちが外へ一歩踏み出…

ス･ キューブ」 コモン チャレンジ/ サポート 公民館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特性を磨き高める…

ス･ キューブ」 コモン チャレンジ/ サポート 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳 を理解 一人ひとりが価値ある大…

、 不登校や、ひきこもりなどの状況に至ることがあります。 　自分ひとりで悩みを抱え込み続けることにより、ますます状況が悪化してしまうこと もあります。ひき…

の構築を図る。 ※コモン（英　common）：（複数のものに）共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な 〜 子どもたち 〜 「夢と希望に満ちた未来の実現…

とする場面や局面 コモン※ ※英語のcommonです。「共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な」という意味を持ちます。 全ての人が等しく享受することが…

ジ・ サポート コモン チャレンジ・ サポート コモン ～社会教育～ 社会での学び チャレンジ・サポート すべての人が等しく享受することができ…

とする場面や局面 コモン※ ※英語のcommonです。「共通の、共有の、広く行きわたった、一般的な」という意味を持ちます。 全ての人が等しく享受することが…

。 ■ 図表16：コモン・チャレンジ・サポートの説明 Ⅰ　取組みの推進にあたって （用語の解説） ◦コモン：英語のcommonです。「共通の、共有の、広…

サポート コモン ・教育に係る取組みが求められる場面や局面を念頭に置いた取組みの推進 ■ コモン・・・すべての人が等しく享受することができる場…

常性」という意味で「コモン」と呼ぶのが適すると思います。 ○今井委員長 予定調和的な会議ではなく申し訳ありません。事務局に取りまとめ頂いて、 次回の…