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2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 （PDF 460.6KB） 3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 （PDF 460.6K…

た、新たな教育制度や多様な学校形態の展開 ・ 安全・安心を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の…

し、解決できる子 ・多様性を受け入れられる子 ・仲間を大切にできる子 ・相手の気持ちを考えることができる子 ・気持ちを言葉で伝えられる子 …

材の確保と、複雑化、多様化 する学校のニーズに合った人材配置に意を用いる必要があります。 今後の方向性 常勤講師等、様々な職種の人員不足について、小中校長…

携協定のもと、物事の多様な見方・考え方を伝えつつ、他者 と共生・協働して社会を形成していくための意欲や能力の育成を目指した法教育を推進します。 （法教育は、…

施しており、今後も、多様なアプロー チから生命の尊厳への理解を深める「生き方の探究学習」を推進していく必要があります。 今後の方向性 各学校の実態や課題等…

た、新たな教育制度や多様な学校形態の展開 3 事業概要 人口減少による少子化に伴い、児童生徒数は減少し、現行の学校規模を維持することが困難な 学校が増加…

童生徒が抱える課題も多様で複雑化してい ます。一人ひとりに寄り添った支援が今後ますます求められていることから、引き続き継続して ほほえみ相談員を配置していき…

見・スキルを生かした多様 な教育活動を、これまで展開してまいりました。 今後も、学校と共に子どもの教育を支える当事者として、また「ぎふMIRAI’s」の学び…

家庭環境や、価値観が多様化する現代において、家庭における教育力の充実・向上を図るため、 各幼稚園、小学校、中学校、特別支援学校の家庭教育学級に対し、開催マニュ…

出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐阜市」で、子どもたちの学…

と比較にならない位、多様な選択肢が生まれていま す。それゆえ、子どもたちにとって自己決定することが、逆に難しくなっているとも思うのです。 こうして学校や…

定し、解決できる ・多様性を受け入れられる ・仲間を大切にできる ・相手の気持ちを考えることができる ・気持ちを言葉で伝えられる ・臨機応変に思考でき…

て行動する力 ・ 多様な選択肢がある中、自らの意思で選択、決定していくことができる力 ・ 直面している状況を肯定的に受け止め、よりよく生きる折り合いをつける…

出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐阜市」で、子どもたちの学…

を育てる教育 ３．多様な個性を生かし、可能性を伸ばす教育 ４．このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ５．子どもと深く向き合い、温かさ…

出す教育の実現 →多様性が尊重され、誰もが自分らしく学びを深めていく中で、将来の夢や目標、自己肯定感を育む ・全ての大人が「オール岐阜市」で、子どもたちの学…

が入ったことで、より多様な“生きる”を表すもの となったように思います。 なので、ここはやはり“生きるとは何かを学び”ではなく、“生きるを学び”として、…

次の基本目標３、「多様な個性を生かし」とありますが、特別支援、不登校、経済的な理由や外国籍 等、特異な才能と続き、その中に、幼児教育の充実があります。この並…

た、新たな教育制度や多様な学校形態の展開 ・ 安全・安心を保障する、誰もが居心地のよい学校環境の充実 ・ すべての教育の出発点となる、家庭教育に対する支援の…