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素の例示 →大綱の主要部分、生命の尊厳の理解、人権尊重 →知・徳・体の「知」、確かな学力、自律的に学ぶ力 →知・徳・体の「徳」と「体」 【子ども】 未来…

建て（修正案）を メインに、ご意見・ご示唆を賜りたい ▼ 今回は細部を修正する段階であるとし、（修正案）の言葉の整理、 軽微なデザイン修正等についてご意見…

かどうか、この計画のメインフレー ズとしての分かりやすさも念頭に、再考してもよいのではと感じました。 ○玉置委員長 ありがとうございます。皆様からた…

昨年の７月、いじめを主要因として市立中学校の生徒の尊い命が失われ る、大変痛ましい事案が発生しました。わたしたちは、この事実を痛切に受け止めると ともに、本…

の委員会では当初から主要な論点の一つでし た。学校や教育行政と保護者や地域との信頼関係が重要だという点です。これをどのよう に盛り込むかを悩んだ末に、「はじ…

ターゲット メイン：Ａ サ ブ：Ｂ・Ｃ メイン：Ｄ サ ブ：Ａ・Ｂ・Ｃ ・個に応じた教育や支援 ・多様な力、突出した才能 ・セー…

ってしまいますので、主要な言葉 はなるべく確定していきたいと考えています。 ○髙木委員 また事務局を悩ませることになるかも知れませんが、4つの方向性…

）など社会教育分野の主要トピックを追加 ◆ 社会教育（大人をイメージ）に関する方針・スローガンを追加 ◆「つむぐ“人のつながり”」と「高める“教員の魅力…

画の柱を立てることがメインでしたので、議論に参加することができなかっ たと思われた委員もいらっしゃるのではないでしょうか。今回、事務局の方で柱のイメー ジを…

日　時 場　所 主要な論点 ※任期中の会議は上記４回のみを予定 ▼ 次回会議において、これまでの経過を踏まえ、計画の「たたき台」を事務局から示す予定 …

、大人の若者あたりをメインに研究していますが、あくまで教育ということを考 えています。今回の最初の話でいくと、学力は高いが意欲が低いということが真摯な課題 …