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2025年12月4日

(参考資料)基本目標6にかかる取組 (PDF 589.2KB) pdf

円滑にコミュニケーションを行うた めのツールや各種学習系ソフトウエアを導入し、タブレット端末を効果的に活用できるよう努めて います。加えて、家庭へ持ち帰って…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標5にかかる取組 (PDF 593.4KB) pdf

に提出するリフレクションシートに校内での伝達 状況を記入する欄を設け、各校での校内研修の充実を図ります。 教員研修の充実 子どもに深く向き合う、あたたかさ…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標3にかかる取組 (PDF 646.1KB) pdf

員へのコンサルテーションを618回、観察助言を358回実施しました。 今後の方向性 子育てに関して悩みを抱える保護者や、小学校低学年でカウンセリングを希望す…

2023年3月30日

(参考資料)基本目標7にかかる取組 (PDF 674.1KB) pdf

家族のコミュニケーションを活発にし、「心豊かな明るい家庭づくり」の重要性を 呼びかける家庭教育啓発市民運動に取り組んでいます。 青少年問題協議会で確認された…

2022年7月7日

会議録 (PDF 625.7KB) pdf

のコンサルテー ションとして悩みをお聞きしたり、もしています。 私は、大学で特別支援教育を学び、その後、長良医療センターで発達外来や心身障害を抱える方々…

2022年8月22日

2.資料1 (PDF 1.6MB) pdf

氏から (プロモーションを考えた言葉やデザイン手法を学ぶ) 4、 フリートーク (計画の形についての意見交換) ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 …

2022年8月22日

6.参考3 (PDF 377.8KB) pdf

り・・・・プロモーションにおける言葉やデザイン手法を学ぶ ④ 意見交換・・・・・・計画の「①工夫・内容、②デザイン」についての意見交換 …

2022年9月29日

会議録 (PDF 429.5KB) pdf

非常に重いミッシ ョンを受けているのだと、改めて感じています。これまでの教育立市の柱としての取組みを今後さらに どう展開していくのか、非常に過渡期であるよう…

2022年10月4日

2.資料1 (PDF 2.7MB) pdf

う、コミュニケーションを柱とした教育が大切ではないか。 ・子どもの未来への扉を開ける力としてこの3つでは、おとなしい子どもだなという 印象。もっと躍動感の…

2022年11月8日

会議録 (PDF 422.3KB) pdf

、コンテンツ、パッション、スキルの3つそ れぞれに、子どもたちに必要な資質・能力を定義づけて分かりやすく体現したアイコンです。 -18- ここで、…

2022年12月9日

会議録 (PDF 412.5KB) pdf

ました。そこから、ひょんなことで新聞にご紹介いただくこととなり、さらにそ の新聞を見たテレビ局が取材に来て、今度はテレビでも取り上げていただきました。最近では…

2023年2月10日

学校ワークショップ実施報告 (PDF 340.8KB) pdf

声を入れる(ナレーション、アフレコ)。 ・背景を面白くする(岐阜の観光地とか)。 ・アニメーションを入れる(計画イラスト、子どもたちのイラスト)。 …

2023年2月10日

オンライン意見交換実施報告 (PDF 197.9KB) pdf

氏から (プロモーションを考えた言葉やデザイン手法を学ぶ) 4、 フリートーク (計画の形についての意見交換) ※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 …

2021年6月11日

第2回 参考1 (PDF 1.4MB) pdf

といった熱意(パッション)が低調 3.状況を踏まえ、市長が「岐阜市教育大綱」を教育委員会と協議の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲げた …

2021年6月11日

第2回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 580.7KB) pdf

) ・イノベーションを牽引する人材の育成 ・経済的な理由による教育格差への対応 ・才能の芽を見出し伸ばす教育環境の充実 ・学校指導体制の整備 …

2021年6月11日

第3回 報告1:ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 (PDF 164.4KB) pdf

る。 ○ パッションに影響を与える要素について何が働きかけるのか。キーワードは二つで、「面白い」と「か っこいい」だ。中学生は特に「かっこいい」ということ…

2021年6月11日

第3回 資料1:事務局説明・提案 (PDF 793.4KB) pdf

大人のコミュニケーションのあり方自体も決まった人としかやり取りしないとか、 他の世代の人と話したことがないとか単純化しているのではないか。 ・積極的に…

2021年6月11日

第3回 資料2:計画骨子案の概要版 (PDF 689.6KB) pdf

びに向かう力(パッション)や思考力・創造力(スキル)、教育活動全体のバランスのとれたカリキュラム、生涯にわたって学び続ける姿勢 ▼目標2:豊かな心、健やかな…

2021年6月11日

第3回 資料3:計画骨子案の本編 (PDF 1.1MB) pdf

多様性やインクルージョン(一人ひとりを尊重し、様々な意見やアイディアを聴き入れること)である。 出所:左図:「平成29年版 情報通信白書のポイント」から転載…

2021年6月11日

第3回 資料4:現行計画の全体像 (PDF 472.6KB) pdf

もに、コミュニケーション能力を高める取り組みを実施 (ICTの活用) 「一斉学習」や「協働学習」での実践を各校で重ね、さらに、個々の能力や 特性に応じた…

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