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る。 ２．授業概要 １．プレゼン・・・・・○水川教育長より児童・生徒に説明 ２．活動・・・・・・・○児童・生徒が個人別のアイディアを紙に記載し…

ンでしたが、一方的な講義ではなく、小グループに分かれて、アイスブレイクとして先生同士で自 己紹介したり、テーマに合わせて自分の意見を発表しあったりする形を取り…

前ですが、私が大学の講義で生きる力を育む教育についての話を聞いた際、そのときの先 生が、生きる力とは何かを自分たちでよく考えるようにと言われました。その先生は…

りのある教職員 ・授業力のある教職員 （３）「●●な家庭・地域になっていくとよい」 ・学校と相互に信頼関係のある家庭・地域 ・地域全体で子ど…

る。 ２．授業概要 １．プレゼン・・・・・○水川教育長より児童・生徒に説明 ２．活動・・・・・・・○児童・生徒が個人別のアイディアを紙に記載し…

徒が等しく高い水準の授業を受けられるようにするとともに、経験の少ない教員 の支援を行うことを目的として、教科ごとに高い専門性を有する教員を「授業・評価改善委員…

対し、取り出し指導の授業など を実施するため、教員免許状保有者を「ハートフルティーチャー」として配置しています。また、こ うした児童生徒に対してきめ細やかな…

ラインでつないだ一斉授業の実施 ② ぎふMIRAI’ｓ ライブラリ 岐阜市の魅力について見たり調べたりできる情報バンクを構築 ③ ぎふＭＩＲＡＩ’ｓ フィ…

いることを条件とし、授業準備や授業等で効果的かつ効率的に活用できる環境整備 に努めています。 その他、R６年度から段階的な導入が検討されているデジタル教科書…

、またその成果を 授業公開を通じて、全学校へ共有しています。 これまで、２０年以上にわたり実践を継続し、人間尊重の意識と態度を身に付けた児童生徒の 育成に…

き方を見直し、自らの授業を磨くとともに 日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで、自らの人間性や創造性を高め、子どもたちに 対して効果的な教育活動を行うこ…

の年に、私はキラキラ授業からギラギラ授業というキー ワードを作ったという思い出があります。それはさておき、皆様からは、主体性や自己決定することの 大切さにつ…

組みなど、学校現場や授業の中 で実践されなくてはならない。我々にとって、赤ペン先生のように人の役割が重要なのと同様である。 報 告 2 ○ …

に学校へ出発。学校で授業や 給食指導、部活動などを 18 時ごろまで行い、そこから打合せなど の会議を行う。各種残務処理を行い、帰宅は 22 時ごろ。食事な…

校内外を見渡す視野、授業を含めた学校運営全体の工夫・改善、学校の中核となる人材、リーダーが活躍できる環境の整備 ▼目標７：学校安全の推進 子どもの安全の…

中） ○ 英語の授業時数増加（全中） ○ 岐阜市型ＳＴＥＭ教育 ○ 岐阜発「英語でふるさと自慢」特区 ※ Ｈ１６年度から、小３以上の …

るようにわかりやすい授 業を提供するとともに、コミュニケーション能力を高める取り組みを実施 （ICTの活用） 「一斉学習」や「協働学習」での実践を各校で…

考えるべきものです。授業や学校運営をサポートする人材を配置することは今もやって いますし、これからもやっていくのですが、具体的に学校現場を担う先生方をどうやっ…

※１ ※１：授業研究等の教員同士の自発的な取組みは国際的にも評価が高いが、ここでは教育委員会の施策に着目して記載 管理職のマネジメント能力強化 …

テストはよ りよい授業をするためにありますが、逆にテストのための授業になってしまう。そういう 転倒をどう超えていくのかが重要です。 先ほど教育長が仰った…