本文へ

れてもとか、大きなお世話だと思う子も多いのではないでしょうか。子ども によってはプレッシャーになったり、画一的にも取られてしまうのではと思います。 だから…

ャーになる。大きなお世話かもしれない。「なります（なりなさい）」 じゃなく「なってほしい」と大人が願い、行動するという形が良いと思う。子どもを 大人と同じ階…

ってくると思います。保護者の日頃からの接し方、関わり方などで、子どもの姿は大き く変わります。基本目標の７に親学びがありますが、できたらこれを１にも据える。基…

本校の子どもたちがお世話になってい る事業所の方々には、もうこの子がいないとやっていけないとお褒めの言葉もいただきます。そんなと ころもあって、やはり子ども…

、学校内から学校外（保護者や地域など）へと広げていくた めの意識啓発や具体的な活動にも一層注力していきます。 当事者としていじめと向き合う取組 一人ひとり…

を目的に、児童とその保護者に対して生活 習慣病の予防啓発を行っています。 【事業内容】 ・小児生活習慣病の予防に向けた啓発パンフレット「元気さん大作戦」を…

また、医療と学校、保護者が情報を共有するための「ジョイントシート」を作成し、児童生徒への 支援に活用しています。 今後の方向性 特別な支援を必要とする児…

欠席や遅刻等の連絡を保護者所有のデバイスか ら行えるようにし、校務支援システムと連携させることで、朝の電話応対業務等の軽減を図りま した。また、勤怠管理のシ…

流等）に 留意し、保護者や地域の方々等の意見を聴きながら進めていくことが必要です。 そこで、令和３年度から令和４年度にかけて、小学校及び中学校の学校運営協議…

幼児期の子どもを持つ保護者等を対象に、大学等の有識者による講 演会「幼児教育セミナー」及び生涯学習団体等による親子遊びを通した教育啓発活動である「わ くわく…

ある学校をつくる 保護者や地域住民がコミュニティ・スクールなどの多様な地域資源を活かし、 大人も子どもも学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまちを創造する…

割、 地域の役割、保護者の役割というものを、もっとしっかり分けなくてはと思っています。 私たちが学校運営協議会を立ち上げる際、一番最初に言ったことは、学…

関わり、学校の先生、保護者も巻き込みながら、幼～中の 間で持続的、体系的なキャリアプログラムが実現できたらよいのではないか ・ 日々の暮らしの中に教育もある…

自動運転 ヘルスケア スマートファクトリー E M S※ IoT（Internet of Things） ○ デジタル化 ○ センサーを利用した計…

・保育園などを通じて保護者の皆さんに配布しています。 33 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 1 全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う教育 目標6…

困難を有する子ども、保 護者や学校教職員に対しても、“エールぎふ”や関係機関と連携して支援します。 　また、経済的な理由から教育を受けることが困難な子どもも…

子どもたちを送り出す保護者がいます。通学路 を見守る地域の人たちがいて、子どもたちを預かる教職員がいます。学校という場を核 として、多くの人々が様々な機会に…

自動運転 ヘルスケア スマートファクトリー E M S※ IoT（Internet of Things） ○ デジタル化 ○ センサーを利用した計…

ある学校をつくる 保護者や地域住民がコミュニティ・スクールなどの多様な地域資源を活かし、 大人も子どもも学び・語り・支え合う、持続可能な教育のまちを創造する…

17の目標 地域・保護者の皆さまとともに、 「夢と希望に満ちた未来の実現」に向け、 果敢に挑戦できる子どもを育む 様々な技術革新による 社会のあり様の…