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に大事ですが、指標の性質そ のものが慎重に吟味されなくてはならないと思います。 データ処理に関して私は詳しくないですが、心理士の研究などであれば、グラウン…

る教育 ３．多様な個性を生かし、可能性を伸ばす教育 ４．このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ５．子どもと深く向き合い、温かさと働き…

じんでいない。 ・個性という言葉が特別なニーズの意味合いに回収されてしまい、個性の意味合いが変わってしまう。 ・その場合、幼児教育の充実はこのグルーピングで…

基本目標３、「多様な個性を生かし」とありますが、特別支援、不登校、経済的な理由や外国籍 等、特異な才能と続き、その中に、幼児教育の充実があります。この並びに幼…

目標３についてです。個性という言葉を見直して、 その子らしさと表現すること、また、幼児教育を基本目標２に移行するということでありましたが、こ れについてはい…

現されていくような、個性であったり、個に応じた学びをどうつ くり上げるかというところは、現在の教育政策の中で、あるいは学校の先生方の実践の中で、非常に一 生…

子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 （PDF 460.6KB） 3 生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 （PDF 460.6KB） …

して尊重され、相互に人格と個性を尊重し合いながら共生する社会の実現 が求められます。 　岐阜市は、一人ひとりがそれぞれのフロンティアを切り拓いていけるよう、…

5 目標16　輝く個性をたたえ支援する取組みの推進 P46 目標17　青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 P47 基本的方向性 4 生…

子どもたちが多様な個性や能力を開花・伸長できるよう、環境を 整えることで才能の芽を見出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、一人ひとりの…

子どもたちが多様な個性や能力を開花・伸長できるよう、環境を 整えることで才能の芽を見出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、一人ひとりの…

子どもたちそれぞれの個性的な才能を開花させるきっかけづくりとして、 希望する中学生に対し、高校の学習内容等の発展的な学びや、ダンスや薬 学など様々な分野の学…

　子どもたちが多様な個性や能力を開花・伸長できるよう、 環境を整えることで才能の芽を見出し伸ばす教育の推進を図る。 　　　 ▼目標10　特別支援教育の推進　…

たちの … 多様な個性や能力を活かす教育 ○ 社会での学び 〜社会教育〜 3.… 生涯を通じて学びやスポーツを … 楽しむための教育 ○ 4.… 生…

ので、要は政 策の性質によると思います。測れるものと測れないものがあって、ただ、測れるものにつ いては設定しておいた方が達成度を追いかけやすいです。 …

みたい ・才能や個性を伸ばしたい ・自分が興味を持って打ち 込めることを見つけたい ・何らかの課題があって 前向きになれない ・個…

ではなく、それぞれの個性に応じていくとよい ・現行の計画は大人側の施策のイメージで分けられているが、ニーズは子どもたちの状況に則して 分けたものと言え…

いて、 施策の性質把握や理解として入れることで多くの人に次期計画のコンセプトが伝わりやすくなるのではないか。 ・他の計画との関係について示しておくと、…

いにひ びきあい、個性に優劣がないことを認識し、仲間とともに生きる自分への自信を持てる ように育むとともに、コミュニケーションや感性・情緒、知的活動などの基…

の子どもたちが多様な個性や能力を発揮し、将来に明るい希望を描くことのできる力の育成 ３ 生涯にわたる継続的な学びやスポーツを後押しする取組みの推進や環境の整…