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くり ・ 探究心、創造力、表現力を育む教育の推進 ・ 思いのままに遊び込む幼児教育の推進 ・ 豊かな心、健やかな体の育成

とで、自らの人間性や創造性を高め、子どもたちに 対して効果的な教育活動を行うことができるよう、「物的環境整備」、「人的配置」、「事業や取組 等の見直し」の３…

な可能性を持つ学びを創造・展開します。 日々の授業においても、学習支援ソフトの活用による個に応じた指導を行い、個別最適な学び や自律的な学びを進めます。また…

野、柔軟 な発想、創造性、論理的思考力、さらには自らの主張を正しく理解してもらう力などを身に着け るための契機とすることを目的に、岐阜市青少年育成市民会議と…

とリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育シ…

続可能な教育のまちを創造する １－６． 第１回会議のまとめ （キーワード整理） 9 ２．計画の枠組みについて 10 ２－１． 教育委員会の諮問の概要 …

とリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育シ…

・ 好奇心、探究心、創造力を育む教育の推進 ・ 豊かな心、健やかな体の育成 資料２

くり ・ 探究心、創造力、表現力を育む教育の推進 ・ 思いのままに遊び込む幼児教育の推進 ・ 豊かな心、健やかな体の育成 資料２

ことを思っています。創造といった言葉もありま すが、そういう色合いが、あまり出てこないのも少し寂しいかなとも思っています。 ○玉置委員長 ありがとう…

とリアルの融合による創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育シ…

２つ目、 探究心、創造力、表現力とありますが、こちらは探究心でよろしかったでしょうか。 ○櫻井教育政策課主任 当初、未来を拓く力の要素と基本目標を対…

ク ◯新たな価値の創造 ◯課題解決 ビッグデータ 分 析 結 果 に 基 づ く 制 御 10 第 1編 　そうした時代であるか…

、知識を蓄え、感性や創造性を育みます。過去からのこうした人の営みが、今日の私 たちの社会における科学技術の発展と文化芸術の振興に結実しています。 　公民館や…

ョン） や思考力・創造力（スキル）などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標２　豊かな心、健やかな体の育成　子どもが、これからの変化 の激しい時代を生き…

ョン） や思考力・創造力（スキル）などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標２　豊かな心、健やかな体の育成　子どもが、これからの変化 の激しい時代を生き…

性や多様性、協働性、創造力を高め、より科学への興味・関心を高め るため、仲間と対話しながらピタゴラ装置の製作やサイエンスショーなど の科学体験を行う3日間の…

変化 新たな価値を創造したり、 互いの強みを 活かしあうことで 弱みを補完 日本は、健康寿命が 世界一の長寿社会 継続的に学び続けることや、 ス…

変化 新たな価値を創造したり、 互いの強みを 活かしあうことで 弱みを補完 日本は、健康寿命が 世界一の長寿社会 継続的に学び続けることや、 ス…

ッション)や思考力・創造力(スキル)などを含む、確かな学力の育成を図る。 ▼目標３ 豊かな心、健やかな体の育成 子どもが、これからの変化の激しい時代を生き、 …