に囲まれて、ある種のプレッシャーを 感じるオープンな場所です。この壁が取り払われて一緒に議論できたら更に良いと思いま す。 私は、教育をベースにしながら…
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2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
・成果を求められる圧力が「こんなことをしてみたい」ということを弱らせてしまうのではないか 検討に際して ・施策として重要なことは「子どもが元気になるよ…
2022年10月4日
2.資料1 （PDF 2.7MB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
のは、荷が重 いしプレッシャーになる。大きなお世話かもしれない。「なります（なりなさい）」 じゃなく「なってほしい」と大人が願い、行動するという形が良いと思…
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
・成果を求められる圧力が「こんなことをしてみたい」ということを弱らせてしまうのではないか 検討に際して ・施策として重要なことは「子どもが元気になるよ…
2022年9月29日
会議録 （PDF 429.5KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
子ども によってはプレッシャーになったり、画一的にも取られてしまうのではと思います。 だから、皆さんの話を聞いて、子どもの姿を大人と同じ段階に並べてしまう…
2022年7月7日
会議録 （PDF 625.7KB） pdf
カテゴリ子育て・教育 > 教育委員会 > 岐阜市教育振興基本計画
くてはいけないというプレッシャーが大きく、私にはなりたいものがな いんだけど、どうしようという相談を、子どもたちから時々受けます。なりたいものがない自分を駄目…
