を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る 評価は、事務の点検及び評価の機…
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2021年5月8日
体系図（改定版） （PDF 1.5MB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る 評価は、事務の点検及び評価の機…
2021年5月8日
具体的な取組み一覧／策定の経過／関連計画 （PDF 1.7MB） pdf
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更に、英語の４技能を測定するテスト （GTEC）を、研究校の2年生が、5月と翌年2月に受験し、大幅な平均点の 改善が認められています。 11 「キャリア…
2021年5月8日
体系図 （PDF 911.0KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び評価の機…
2021年5月8日
取組みの推進にあたって （PDF 812.5KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標 の設定に努めます。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、数値の達成 が自己目的化さ…
2021年5月8日
第3期 岐阜市教育振興基本計画 （PDF 7.4MB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び評価の機…
2021年6月11日
第2回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 474.7KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するもの」で、例えば「人が困 っているときは、進んで助けている児童生徒の割合」などです。私も先ほど、目標と指標 がどう違うのかを確認…
2021年6月11日
第2回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 580.7KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するもの（例：人が困ってい るときは、進んで助けている児童生徒の割合） ・客観性の確保のためには数値による指標設定が望ましいが、数…
2021年6月11日
第3回 報告1：ベネッセ教育総合研究所との意見交換会の実施 （PDF 164.4KB） pdf
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○ 評価指標は測定可能でなければ失敗してしまう。前提として、運用可能なものでなければならない。 ○ 指標の数値を取ることにどれだけの意義があるのかは注…
2021年6月11日
第3回 資料1：事務局説明・提案 （PDF 793.4KB） pdf
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教育施策の成果を測定することの難しさを指摘する意見などが出された 説明責任 ・最終的な説明責任を問われるときに、実際に行っている人たちに1人、2人に…
2021年6月11日
第3回 資料2：計画骨子案の概要版 （PDF 689.6KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は、事務の…
2021年6月11日
第3回 資料3：計画骨子案の本編 （PDF 1.1MB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努めていく。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、 数値の達成が自己目的…
2021年6月11日
第4回 資料：事務局説明 （PDF 413.4KB） pdf
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見えづらく測定が困難なことが指摘された。 その他、学校現場の調査疲れを懸念する意見が出された。 また、指標の設定の目的（取組み…
2021年6月11日
別紙 （PDF 1.1MB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するた めの指標の設定に努めます。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、数 値の達成が自己目的化…
2021年6月11日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（素案）＜体系図＞ （PDF 865.5KB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努める ⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は、事務の…
2021年6月11日
第3回 岐阜市教育振興基本計画検討委員会 会議録 （PDF 417.3KB） pdf
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料に、可視化できる、測定できる部 分はあくまで全体の一部でしかないという指摘があります。これは重要な点で、学力につ いても測れる学力はごく一部で、実は曖昧な…
2021年6月11日
第3期 岐阜市教育振興基本計画（素案） （PDF 1.1MB） pdf
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を直接的又は間接的に測定するための指標の設定に努めていく。 一方で、指標が必ずしも目標達成度を測定するものとはならなかったり、 数値の達成が自己目的…
2021年6月11日
参考1 （PDF 375.0KB） pdf
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更に、英語の４技能を測定するテスト（ＧＴＥＣ）を、研究校の2年生が、5月と翌年 2月に受験し、大幅な平均点の改善が認められた。 12 「キャリアチャレンジ…
