・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 ・ 家庭の環境に左右されない学びのセーフティネットの充実 ・ 個に応じた学…
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・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 ・ 家庭の環境に左右されない学びのセーフティネットの充実 ・ 個に応じた学…
・ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 ・ 外国ルーツの子どもの学びの支援 ・ 家庭の環境に左右されない学びのセーフティネットの充実 ・ 個に応じた学…
目標17 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 P47 基本的方向性 4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 (用語の解…
すが、多くの場合、「居場所づくり」と平仮名で書かれていますので、修正をご検討くださ い。 最後に、資料 2 の 17 ページに「働き方に関する意識改革」…
▶ 不登校の子どもの居場所づくりと学びの支援 5 事業概要 本市の不登校児童生徒数の出現率は、全国と比べて高く、その数は増加傾向にあります。こう した中…
支援に向けた青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組み の推進を図る。 ▼目標19 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 年間) 5…
▼目標17 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 青少年会館を核に、“エールぎふ”との連携を強化するなどして、社会的自 立支援に向けた青少…
り、安心して過ごせる居場所づくり ・ 好奇心、探究心、創造力を育む教育の推進 ・ 豊かな心、健やかな体の育成 資料2
目標17:青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 第2編 –Ⅱ 基本的方向性 26 ■基本的方向性1 全ての…
目標 17 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 生涯を通じて挑戦し、 多様な生き方ができるための教育 子どもたちの 多様な個性や能力を…
心して過ごせる地域の居場所づくり 11 事業概要 労働等により、保護者が昼間家庭にいない児童に対し、適切な遊び及び生活に関する指導を通 じて生活習慣の確…
、放課後の安全安心な居場所づくり 【家庭・地域】 誰もが学びでつながり合う、教育によるまちづくり →コミュニティ・スクールの深化、社会教育施設、団体活動の充…
▼目標17 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 青少年会館を核に、“エールぎふ”との連携を強化するなどして、社会的自 立支援に向けた青少…
、放課後の安全安心な居場所づくり 【家庭・地域】 誰もが学びでつながり合う、教育によるまちづくり →コミュニティ・スクールの深化、社会教育施設、団体活動の充…
支援に向けた青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組み の推進を図る。 ▼目標19 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 第 二 …
目標 17 青少年の居場所づくりや社会との接点を保つ取組みの推進 生涯を通じて挑戦し、 多様な生き方ができるための教育 子どもたちの 多様な個性や能力を…