本文へ

を開ける姿なのか、挑戦的な何かチャレンジ ングなことなのか、もう少し達成したい姿が具体的に、明確にあるべきだと思います。 子どもたちにとっても分かりやす…

とでも失敗を恐れず挑戦している ※指標内容は、全国学力・学習状況調査における調査項目に基づく ５－４． 未来を拓く力の把握目安と考える指標 21 ６．参…

たり、一緒に安全に挑戦する機会を与えたりすることだと思いますので、輝く命の後ろに続く言 葉は、育むとは少し違う言葉なのではないかと感じました。 また、同…

レット「元気さん大作戦」をタブレット配信 ・小学校5年生の希望者を対象とした、血液検査の実施 ・学校医の助言のもと、養護教諭による検査結果を活用した生活指導…

を活用した取組にも挑戦しています。 学んだ知識や技能を活かす場にとどまらず、卒業後の就職や起業を意識する場、地域経済を支 える一員としての自覚を育てる場とす…

ながらも、ちゃんと挑戦させた方がいいのかなと、とても試行錯誤していらっしゃ るのがよく分かります。新しい時代がきたというか、温故知新なんでしょうね。何を大事に…

4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 （PDF 465.6KB） 資料編 具体的な取組み一覧／策定の経過／関連計画 （PDF 1.7MB…

フステージに応じた挑戦の機会の創出が求められています。 　政府は成長戦略を掲げ、新しいことにチャレンジしやすい世の中の実現を目指して います。世界に羽ばたく…

らの意志で、果敢に挑戦できる子どもを育む 未来の担い手を育む「教師の専門性の確立と尊重」 ⇒ 子どもの学びと成長に、より深く向き合うための学校業務改革 取…

性4 生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育 ○教育基本法 (平成18年法律第120号) 第17条第2項の規定に基づき、地方公共団体が定めるよう努…

てなし』が 息づく戦国城下町・岐阜」のストーリーを活用し、「信長公 = 岐阜」のブラ ンドを確立するとともに、郷土の誇りの醸成を目指します。 ※日本遺産の…

に向け、 果敢に挑戦できる子どもを育む 未来の担い手を育む「教師の専門性の確立と尊重」 ⇒ 子どもと向き合う時間の確保／人的・物的サポート 基本的方向性…

.… 生涯を通じて挑戦し、 … 多様な生き方ができるための教育 ○ ※この計画の「学校教育」「社会教育」の領域には、その周辺の支援的・福祉的施策を含むものと…

、失敗を恐れないで挑戦していますか」という質問を 見ると、1割程度しか挑戦していませんでした。難しいことや失敗しそうなことはやらなく 5 なってし…

の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲げた ○教育委員会においても、教育により育むことを目指す資質・能力についての「コンパス・キューブ」モデル…

ひと・しごと創生総合戦略」 基本目標、重要業績評価指標（ＫＰＩ）の進捗状況一覧（教育委員会抜粋） 重要業績評価指標（KPI） 基準値 （Ｈ26年度） …

現」に向け、果敢に挑戦できる子どもを育む ▼ これまでの経過の中で下記の方向性が示されている ・いつ何が起こるか分からない時代に、 自分で考えて自…

授業では聞けなかった戦争中の給食 の話や、先生自身が戦争に行った話等々の思い出がたくさんあります。 子供たちを元気にする良い教育は教員が元気でなけ…

　4…生涯を通じて挑戦し、多様な生き方ができるための教育… ……… 44～47 　資料編 Ⅰ…具体的な取組み一覧… ………………………………………………… …

の上策定、「果敢に挑戦できる子どもを育む」ことを掲げた ○教育委員会においても、教育により育むことを目指す資質・能力についての「コンパス・キューブ」モデル…