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く役割が必要 ・ 放課後デイサービスもサードプレイスであり、子どもたちはそこでまた違った大 人との繋がりを作っている ・ 家庭の教育的役割にどこまで言及す…

したい(小) ・放課後や土曜日にいろんな教室 参考３ 2 岐阜市教育振興基本計画策定に向けた教員アンケート結果 １．目 的…

ードプレイスの充実、放課後の安全安心な居場所づくり 【家庭・地域】 誰もが学びでつながり合う、教育によるまちづくり →コミュニティ・スクールの深化、社会教育…

したい(小) ・放課後や土曜日にいろんな教室

10 事業概要 放課後に子どもたちの安全・安心な居場所を確保するため、放課後子ども教室、放課後学びの 部屋を開設しています。 放課後子ども教室では、地域…

ティアとしての活動、放課後学びの部屋のサ ポーター、それから、図書室ボランティアとして、朝、先生の代わりに図書室を開けて貸出しを手伝っ たり、図書室の配架や…

での個別の指導援助、放課後や家庭での学習において、全小 中学校に導入した学習支援ソフト（問題演習ソフト）を活用します。 2 「主体的・対話的な 学びの在…

図る。 ▼目標８　放課後の居場所の確保と質の向上　放課後等を安全・安心に過ごすとともに、全ての子どもが 多様な体験・活動を行うことができるよう、地域の参画を…

ブ数 5件 UP 放課後児童クラブ待機児童ゼロ 放課後児童 クラブ:7人 0人 小学校　86.9％ △　UP 中学校　67.4％ △　UP 全国学…

使った授業の後で 放課後に太陽の光を虫眼鏡で集めると紙が燃えることが面白くて新聞紙を燃や して遊んでいました。そこに一人の先生が来られて叱るのではなくどうし…

年への支援 ⑤ 放課後に子どもが安全で健やかに活動できる居場所の確保 ３ 地域コミュニティのもつ 教育力の積極的活用 ① 家庭・学校・地域を…

る力 ▼目標８：放課後の居場所の確保と魅力の向上 家庭の子育てを支援する役割、放課後の居場所の質の向上と機能の充実、多様な体験・活動、地域の参画 コ…

を図る。▼目標９ 放課後の居場所の確保と質の向上 放課後等を安全・安心に過ごすとともに、全ての子どもが多様な 体験・活動を行うことができるよう、地域の参画を…

困難を有する子どもの放課後の生活・学習支援の場所を提 供 地域住民の協力を得て、子どもに体験・交流・遊びの場を提供（放課後子 ども教室） 図書室を利…

魅 力 目標８「放課後の居場所の確保と魅力の向上」、目標１３「郷土資源の魅力の 向上」とある。それぞれの魅力の意図するところは分かるが、言葉自体に少し …

の整備 目標8：放課後の居場所の確保と魅力の向上 2 子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 目標9：才能の芽を見出し伸ばす教育の推進 目標1…

る。 ▼目標８：放課後の居場所の確保と魅力の向上 放課後等を安全・安心に過ごすとともに、 全ての子どもが多様な体験・活動を行うことができ…

化の推進 目標８：放課後の居場所の確保と魅力の向上 目標７：学校安全の推進 スライド基本的方向性 目　標 目標１：確かな学力の育成 ４　子どもから大人…

での個別の指導援助、放課後や家庭での学習において、全小中 学校に導入した学習支援ソフト（問題演習ソフト）を活用していく。 「主体的・協働的な 学びのあり方…

P34 目標8　放課後の居場所の確保と質の向上 P35 28 第 2編 目標1　確かな学力の育成 　人生100年時代を迎えた現代社会においては、生涯…