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2期） Ⅰ　変化の時代を見据えて 9 Ⅰ 変化の時代を見据えて 　こうした中、第4次産業革命（人工知能（AI）、IoTなどの進展）と呼ばれる様々な技術 …

理念・重点 変化の時代を見据えて （PDF 1.2MB） 教師の専門性の確立と尊重 （PDF 1.3MB） ひびきあいによる学びの循環 （…

づくり ６．新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 ７．子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～ 希望あふれる未来を…

標６について、新しい時代の学びを見据えたとありますが、「新しい時代の学びに つながる」ぐらいにしてもよいのではと思います。デジタル・シティズンシップ教育などに…

など、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 ・新しい時代の…

しかし、今このような時代を迎え改めて思うのは、何かあったときの力ではなく、毎日を何か頑張れ る力なのではないか、そう思うようになりました。この希望あふれる未来…

づくり ６．新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 ７．子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～ 希望あふれる未来を…

今後の方向性 時代のニーズに合った販売方法や地域資源を活かした商品を取り扱うなど、生徒の考える企画 や発想を大切にした、自分たちでつくりあげる市岐商デパ…

く理解し、これからの時代に求 められる資質・能力を身に付け、生涯にわたって能動的に学び続けることができるようにするた めには、学習の質を一層高める授業改善の…

新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 ６ 1 事業概要 全ての児童生徒にいつでもどこでも快適に繋がるデジタル環境を提供するため、LTE通信を採…

など、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 ・新しい時代の…

く分かります。新しい時代がきたというか、温故知新なんでしょうね。何を大事にしていくの か、様々な価値観が混ざり合って難しい時代になってきたなと感じています。 …

など、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 ・新しい時代の…

づくり ６．新しい時代の学びを見据えた、教育システムの整備 ７．子どもの学びを共に支える、家庭・地域の教育力の向上 子ども ～子どもたちの輝く命、未来を…

など、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 ・新しい時代の…

ものがオンされている時代になっている。同時に、なぜそれを 学ばなければいけないのかなど、学ぶ文脈を理解できないまま与えられるものが多くなっている。 ○ 学…

げていくことが必要な時代ではないか。 子どもとの関わり ・先生も含めた大人が、子どもに対してどのようにアプローチしたらやる気が起きるのか、 子ども…

も ⇒ 人生１００年時代において学び続ける存在であるべきおとな ②教員が子どもと向き合う時間や自己研さんの機会を確保 ⇒ 新学習指導要領の着実な実施 …

構成 Ⅰ 変化の時代を見据えて Ⅱ つむぐ“人のつながり” Ⅲ 高める“教員の魅力” 第１編 Ⅰ 取組みの推進にあたって Ⅱ…

げていくことが必要な時代ではないか。 4 ※生涯学習とは、 ・各個人が行う学習のみならず、社会教育や学校教育において行われる多様な学習活動を含め、 …