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方針の理念を反映し、本市の教育が目指 す姿を正確に捉えたものとしている。 2 ・コモン・チャレンジ・サポートの考え方が根底に持つ、子…

援することを通じて、本市の社会教育の一層の振興を 図っていく必要があります。 各種団体は、団体活動を通じて、同じ志を持った地域住民同士のつながり、さらには団…

の場づくりの検討は、本市の学校施設の長寿命化計画、児童生徒数の推移、文部 科学省が定める基準等を踏まえるとともに、学校が持つ様々な機能（防災、保育、地域交流等…

への人的配置に関する本市独自の取組として、ハートフルサポーターを小学校に９４ 人、中学校に３２人、ハートフルティーチャーを小学校に５人、中学校に５人、特別支援…

4 事業概要 本市の不登校児童生徒数の出現率は、全国と比べて高く、またその数は近年増加傾向であった ことから、教育機会を確保するため、東海地区初の公立の…

全１回／１３人） 本市の幼児教育推進プランはもとより、国の示す方針や現場の教員・保育士のニーズに応じた 研修内容を構築していくことが必要です。 今後の方向…

に努めています。 本市の人権教育の重点的な取組である、ブロック別学校人権教育研究会は、市内全小中学校を ５つのブロックに分け、それぞれが定めた研究テーマのも…

れた計画とする ■本市のこれまでの策定経過 11 ２． 教育委員会の諮問の概要 ● 今回、令和４年第６回定例会（５月２５日）において、下記概要のとおり議…

皆様には今後５年間の本市の教育の方向性を示す第４ 期岐阜市教育振興基本計画の策定にかかる委員をお引き受けいただき、重ねてお礼申し上げます。それ ぞれの分野で…

を、次期計画における本市の教育の礎となる考え方として置く ・これからの未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に …

を、次期計画における本市の教育の礎となる考え方として置く ・これからの未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に …

に、基本目標の全てが本市の幼か ら高まで全てにかかるものであると考え、全ての段階にかけてこれらに取り組むこととして、このよう にお示しさせていただきました。…

方針の理念を反映し、本市の教育が目指 す姿を正確に捉えたものとしている。 ・コモン・チャレンジ・サポートの考え方が根底に持つ、子どもたちの個に…

を、次期計画における本市の教育の礎となる考え方として置く ・これからの未来を生きる子どもたちの今をしっかりと見つめ、誰一人取り残すことなく、一人ひとりが内に …

。そのうえで、これが本市の教育の土台にある考え方であり、 象徴する言葉として使われていることを捉え、あえてそのまま置いております。 ○玉置委員長 大…

を計画期 間とし、本市の教育の推進に向けた基本的な方針と、それに位置づく具体的な取組 みを体系的に示すものです。令和２（２０２０）年度は、計画期間の３年目で…

T機器の活 用は、本市が取組む教育分野におけるエビデンス（科学的根拠）の把握や分 析に有効であり、平成28年度から、ベネッセ教育総合研究所と、タブレッ ト…

T機器の活 用は、本市が取組む教育分野におけるエビデンス（科学的根拠）の把握や分 析に有効であり、平成28年度から、ベネッセ教育総合研究所と、タブレッ ト…

ICT機器の活用は、本市が取組む教育分野におけるエビデンス（科学的根 拠）の把握や分析に有効であり、平成28年度から、ベネッセ教育総合研究所と、タ ブレット…

ICT機器の活用は、本市が取組む教育分野におけ るエビデンス（科学的根拠）の把握や分析に有効であり、平成28年度から、ベネッセ教育総 合研究所と、タブレット…