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現されていくような、個性であったり、個に応じた学びをどうつ くり上げるかというところは、現在の教育政策の中で、あるいは学校の先生方の実践の中で、非常に一 生…

な指標」と「定性的な特徴の記述」のバランスであり、 双方の根拠に基づいて評価されていることが重要 → 評価の客観性を高める、共通理解できるようにする、確実な…

る教育 ３．多様な個性を生かし、可能性を伸ばす教育 ４．このまちと人から「生きる」を学び、社会参画する力を培う教育 ５．子どもと深く向き合い、温かさと働き…

な指標」と「定性的な特徴の記述」のバランスであり、 双方の根拠に基づいて評価されていることが重要 → 評価の客観性を高める、共通理解できるようにする、確実な…

基本目標３、「多様な個性を生かし」とありますが、特別支援、不登校、経済的な理由や外国籍 等、特異な才能と続き、その中に、幼児教育の充実があります。この並びに幼…

じんでいない。 ・個性という言葉が特別なニーズの意味合いに回収されてしまい、個性の意味合いが変わってしまう。 ・その場合、幼児教育の充実はこのグルーピングで…

目標３についてです。個性という言葉を見直して、 その子らしさと表現すること、また、幼児教育を基本目標２に移行するということでありましたが、こ れについてはい…

て、地域が持つ固有の特色や地域人材の知見・スキルを生かした多様 な教育活動を、これまで展開してまいりました。 今後も、学校と共に子どもの教育を支える当事者と…

てるために行う、「特色ある教育活動」に対して、その必要経費の一部を補助しています。 平成２０年度からは、「特色ある部活動」に必要な経費に対する補助の新設、平…

の社会教育施 設が特徴や持ち味を生かしながら、社会教育施設が地域におけるサードプレイスの機能を果たす ことを目指し、魅力的な施設運営を進めていきます。 【…

きそれぞれの施設毎に特色ある教育が展開 されていますが、いかに本市の幼児教育の目指す姿を共有し、共通理解を持ちながら今後の幼 児教育の充実へとつなげていける…

管理が行える。最大の特徴は、各教室に設置されている電子黒 板との各タブレットPCの画面共有が可能なことであり、これらの機能を利用し、主 体的・協働的な学び（…

子どもたちの多様な個性や能力を肯定し活かす教育 ３ 全ての人が生涯を通じて学びやスポーツを楽しむための教育 ４ 子どもから大人まで生涯を通じて果敢に挑…

たいとか、それぞれの個性にあった教育を推進していきたい という目的と、指標の整合性を図るのが難しいところです。 ○杉田委員 なぜ、エビデンスという言…

暴力を振るったりする特徴がありました。調査の結果から、後者 の学級では子どもたちの共感性に問題が見られました。その結果を学校に報告したところ、 校長先生がそ…

１２～１８歳の生徒の特長 １６．岐阜市生涯学習基本計画 １７．社会教育に資する予算の状況 １８．岐阜市スポーツ推進計画 １９．岐阜市スポーツ推進…

ではなく、それぞれの個性に応じていくとよい ・現行の計画は大人側の施策のイメージで分けられているが、ニーズは子どもたちの状況に則して 分けたものと言え…

ではなく、それぞれの個性に応じていくとよい ・現行の計画は大人側の施策のイメージで分けられているが、ニーズは子どもたちの状況に則して 分けたものと言え…

の子どもたちが多様な個性や能力を発揮し、将来に明るい希望を描くことのできる力の育成 ▼目標９：才能の芽を見出し伸ばす教育の推進 多様な個性や能力の尊重、…

の子どもたちが多様な個性や能力を発揮し、将来に明るい希望を描くことのできる力の育成 ３ 生涯にわたる継続的な学びやスポーツを後押しする取組みの推進や環境の整…