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約30名 策定に先立ち、現に学校で学んでいる生徒や学生に「行きたい、通いたいと思う学校」について考えてもらい、取りまとめられた意見をその後の計画策定に反映させ…

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教職員、家庭・地域の立ち位置はやはり段階が異なるという意味では、施策を打つ、施策に取り組むこ とによって子どもたちにどう成長してほしいか、それが扉を開ける姿な…

だけれども、ちょっと立ち止まるところ、そこ に少し丁寧さが足りないのかなと思いました。 ３つ目、これも言葉のことで、相談・支援体制の充実という言葉ですが…

ちの姿、体系図の成り立ちの説明をここで示せるとよいと思う。 ・キャッチフレーズの言葉についても、前書きで触れられるとよい。 ・教育長が語る動画はいいと思う。…

、 キーワードが際立ち、構造的にもしっかりしている反面、その枠組みに非常に引っ張られる部分が良く も悪くもあるのではないかと思っていました。 それに対し…

次期計画の策定に先立ち、学校の中核を担うであろう中堅（１２年目）教員と、柔軟な発 想を持っており、長く学校現場で子どもを育んでいく新規採用教員から、率直な意…

興基本計画の策定に先立ち、現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校にするためのアイディアについて考えてもらい、取りまとめられた …

心 のケアや早期の立ち直りを促しています。 ※令和3年度は、児童生徒へのカウンセリングを６３４回、保護者へのカウンセリングを３９４回実 施しました。 また…

。 保護者クラブの立ち上げ及び運営における体制づくりに向けて、各中学校で保護者会を開催し、 休日の部活動の地域移行における説明及び社会人指導者の確保を進めて…

の問題行動への対応や立ち直りのために、園児や児童生徒及び保護者への具 体的援助を学校内外で行うとともに、増加している市民からの相談や緊急時対応に当たり、生徒 …

それでは、会議に先立ちまして、教育長からごあいさつ申し上げます。 ○水川教育長 皆様、こんにちは。本日は大変お忙しい中、岐阜市教育振興基本計画検討委…

興基本計画の策定に先立ち、現に学校で学んでいる児童・生徒に今日が楽しく、 明日もまた来たい学校にするためのアイディアについて考えてもらい、取りまとめられた …

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れ る事柄にあえて立ち向かったり、 前を向いて一歩踏み出そうとした り、困ったり悩んだりして何らか の支えを必要とする場面や局面 コモン※ ※英語の…

れ る事柄にあえて立ち向かったり、 前を向いて一歩踏み出そうとした り、困ったり悩んだりして何らか の支えを必要とする場面や局面 コモン※ ※英語の…

思われる事柄にあえて立ち向かったり、 　　　　　　　　　　　　前を向いて一歩踏み出そうとしたり、困ったり悩んだりして何 　　　　　　　　　　　　らかの支えを…

思われる事柄にあえて立ち向かう場面や局面 ⇒ 以上の区分に基づいた基本的方向性の設定 ャ コモン 教育の担い手 現在･未来の 担い手 教育の当事者…

思われる事柄にあえて立ち向かう場面や局面 ャ コモン 教育の担い手 現在･未来の 担い手 教育の当事者 子どもも 大人も 皆がひびきあう ま…

ICT機器の導入に先立ち、全教員を対象に、タブレットPC導入研修を実施 し、教員の学びの意欲やスキルの向上を図りました。また、ICT機器の活 用は、本市が取…