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ューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパス・キューブ…

どもたちが困難やチャレンジを要する機会を乗り越え、自 らの将来を拓くリーダーシップや積極性、主体性を自ら育んでいく、貴重な体験活動の機会と なっています。 …

験学習「キャリアチャレンジ」を実施しています。実際の職場体験だけ ではなく、職業調査、適性検査受検、事業所訪問、礼儀作法の学習、職場見学、職場体験学習のま …

ューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 〇「オール岐阜市」で取り組むために、全…

あると、そういったレンジを広く捉えて今後の教育の方向性を考えていけると良いという趣旨のご意見 がありました。またメッセージとして目指すものはシンプルにまとめ…

もいきいきと チャレンジできる信頼感に支えられた 温かい対話と空間のある学校をつくる 大人も子どもも 学び・語り・支え合う、 持続可能な教育のまちを創…

職員もいきいきとチャレンジできるというフ レーズは、本当に頑張れよと肩をたたかれているような気がしましたが、計画の基本目標を見ると、ど うしてもため息が出て…

ューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜市」で取り組むために、…

ューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、次期計画の目指す教育の在り方に即した 形へと発展させていくための視点 ３.「オール岐阜市」で取り組むために、…

ューブやコモン・チャレンジ・サポートの考え方を、 次期計画の目指す教育の在り方に即した形へと発展させていくための視点について ・コンパス・キューブ…

ブ、またコモン、チャレンジ、サポートという考え方について、説明では発 展的という言葉がありましたが、今後これらを引き続き使っていくのかどうか、この辺りをはっき…

ューブやコモン、チャレンジ、サポートといった概念を用 いながら、かなり構造的に練られ組み立てられたものでした。一方で、私は、今回の計画というのはど ちらかと…

」 コモン チャレンジ/ サポート 公民館や図書館、科学館、歴史博物館が社会教育を担う場の中核として、 それぞれの機能や特性を磨き高めることにより、人…

地域の教育者 チャレンジ・ サポート コモン チャレンジ・ サポート コモン ～社会教育～ 社会での学び チャレンジ・サポート すべての人が…

」 コモン チャレンジ/ サポート 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 学校・家庭・地域の誰もが生命の尊厳 を理解 一人ひとりが価値ある大切な 存在とし…

げ、新しいことにチャレンジしやすい世の中の実現を目指して います。世界に羽ばたく子どもを後押ししたり（文部科学省「トビタテ！留学JAPAN」な ど）、若者の…

ふれるまちへ チャレンジ・サポート 必要とされる場面や局面で 効果的に展開 子どもたちの 多様な個性や 能力を活かす教育 生涯を通じて挑戦し、 …

表16：コモン・チャレンジ・サポートの説明 Ⅰ　取組みの推進にあたって （用語の解説） ◦コモン：英語のcommonです。「共通の、共有の、広く行きわたっ…

場面や局面 ■チャレンジ・サポート…成し遂げるのが難しいと思われる事柄にあえて立ち向かったり、 　　　　　　　　　　　　前を向いて一歩踏み出そうとしたり、困…

1 「キャリアチャレンジ」 職場体験学習 【目標1・3・4】 ◦全中学校において職場体験学習を実施します。職場体験学習では、実際の 職場体験だけでなく…