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いたい （３） グループ学校生活やクラス(教室) ・宿題を減らしてほしい（夏休みは無し） ・校則を無くしてほしい ・お弁当と給食を選べるようにす…

１３：５５ グループワーク（２５分） ・・・６グループに分かれ、動画アイディアを考える →A３用紙にグループごとにアイディアをまとめる …

※ 大学生中心にグループ別トーク→全体共有 実施報告 （ふるさと岐阜市活躍人財） ファシリテーター 【中学生とのオンライン意見交換】 【工夫・内容…

→発達特性等によって集団不適応を示す児童生徒への支援 →いじめを含む問題行動に関しての学校への指導援助並びに緊急時対応 児童生徒の保護者や市民からの相談や緊…

ともに、ソフトバンクグループ㈱が主催する全国Pepperコンテストにも出場し、これ まで優秀な成績を収めています。 今後の方向性 小学校では、プログラミン…

心とした多様な企業・団体・大学・地域等において活躍するプロフェッショナルのプログラムの 一覧も活用し、各校の実情に応じて年間５回程度土曜授業を実施しました。 …

ていくため、社会教育団体との連携や、社 会教育における人づくりを通じたコーディネーター、地域教育人材の育成を進めていきます。 コミュニティ・スクールの活動の…

ネジメントやメンターチーム活用 の有効性について周知するとともに、経験年数の異なる教職員同士の実践交流を位置付けた実 践的な研修を行っています。 令和４年…

ミナー」及び生涯学習団体等による親子遊びを通した教育啓発活動である「わ くわく親子セミナー」を開催しています。 セミナー開催にあたっては、より多くの方に参加…

専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる 保護…

を互いに認め合う 集団をつくる。今、学校教育においてこれが重要なことではないかと考えています。 ○玉置委員長 ありがとうございます。それでは、広瀬委…

いたい （３） グループ学校生活やクラス(教室) ・宿題を減らしてほしい（夏休みは無し） ・校則を無くしてほしい ・お弁当と給食を選べるようにす…

とが大切 ・ 個と集団がリンクすることで、より個の力が育つ ・ 幼保小それぞれが、考え方や価値観を理解し合い、共有することが大切 ・ 特別なニーズを持つ子…

らこその関わり合い、集団の中で協働して学び合 う、コミュニケーションを柱とした教育が大切ではないか。 ・子どもの未来への扉を開ける力としてこの３つでは、おと…

ことと、私たちという集団を大事 にするバランスを取っていけると良いと思います。私の体験ですが、テニスを始めたとき、レベル別に 分かれているクラスとレベルを問…

関係や同僚性が教職員集団にとって非常に大事だと思いますが、その前の 子どもと深く向き合うという言葉、この前と後ろでどうも質の違うものが並んでいるように思いまし…

でおられます。また、チーム で何か方針を立てたいと思っても、捉えが人によって異なるため、何に配慮したらいいのか共通認識を 持てずにいるという現状があるので、…

定に基づき、地方公共団体が定めるよう努めるものと されている教育の振興のための基本的な計画 生命の尊厳 を理解し、互いに心を開く対話を重ね、 一人ひとりが…

すとともに、地方公共団体に対して、 地域の実情に応じて、教育振興基本計画の策定に努める義務を課しています。 　岐阜市が、平成25（2013）年度以降の第2期…

すとともに、地方公共団体に対して、 地域の実情に応じて、教育振興基本計画の策定に努める義務を課しています。 　岐阜市が、平成25（2013）年度以降の第2期…