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） 協議経過、策定状況を確認 協議経過の把握、策定作業 報 告 意 見 教員ｱﾝｹｰﾄ （5/1６、２４） 市政ﾓﾆﾀｰｱﾝｹｰﾄ 協議意見を反…

先日、英語の学力学習状況調査の結果が出ましたが、こちらにおいても良い結果を示す ことができて、安堵しているところでございます。 ただ、その一方で、新しい…

・ 直面している状況を肯定的に受け止め、よりよく生きる折り合いをつける力 ・ 自身の将来や困難な場面において、しなやかに対応できる力 ・ 視野を広げ、社…

て、事業の進捗・達成状況を詳細に記述、委員会での意見を反映したPDCAを実施 ・評価について、定性的な観点からの評価が中心。また、施策（事業）単位での評価が中…

は全国学力・学習 状況調査の質問事項から持ってきていらっしゃると思うのですが、このうち、主体性と探究、その違い がなかなか分かりづらいのではないかということ…

力を、全国学力・学習状況調査の項目と一対一で捉えることの整合性を確保できるか。 これらは互いに重なり、関連し合って伸長するものではないか。 → 計画上の指標…

してはかなり固まった状態であると思っておりますが、 本日もまた多面的にお気づきの点などご意見いただければありがたいと思います。 では、審議事項について、…

一 人ひとりの習得状況を容易に把握し、授業改善や個に応じた指導に生かすことができる学習環 境を整備しています。 今後の方向性 教員の情報活用スキル向上に…

一人ひとりの障がいの状態や教育的ニーズに応じて、その 可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う教育の推進が必要です。 通常学級に在籍している学…

して、全国学力・学習状況調査の設問「将来の夢や目標をもっている。」に対し、肯定的に 回答する児童生徒の割合を70%にすることを目指します。 「ぎふMIRAI…

トに校内での伝達 状況を記入する欄を設け、各校での校内研修の充実を図ります。 教員研修の充実 子どもに深く向き合う、あたたかさと働きがいにあふれる学校・園…

徒 数、学校施設の状況、通学区域の広さ等）に応じた「魅力ある学びの場づくり」の検討を進めます。 魅力ある学びの場づくり事業 新しい時代の学びにつながる、教…

移行における進 捗状況について、随時調査を行っていくとともに、地域移行の着実な推進に向けた、バックアッ プ機能を積極的に果たしていくことが求められています。…

一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じ て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11　学びのセーフテ…

学、国語の学力・学習状況の実態分析をもとに、 指導法の改善について実践的な研究を進め、その成果を共有し、児童生徒 の「学習習慣」「思考力」「表現力」「読解力…

一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、非行など学…

一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、非行など学…

や、ひきこもりなどの状況に至ることがあります。 　自分ひとりで悩みを抱え込み続けることにより、ますます状況が悪化してしまうこと もあります。ひきこもり状態に…

一人ひとりの障がいの状態や教育的ニーズに応じて、そ の可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進が必要 です。また、一人ひとり…

、情報が旧来の地域や国家の枠を超えて地球規模に拡大し、社会生活に様々な 影響を及ぼすこととなるグローバル社会の到来が言われています。子どもたちがこうし た時…