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5.7KB） 意見聴取・アイディアを考えるための取組の実施計画策定に向けた学校ミーティングの実施 学校ミーティング実施報告 （PDF 190.2KB） 計…

んなところから色々とヒアリングされた覚えがあります。 -19- そうして、身近な大人がこんなことをしている、こうして誰かのためになっているということを…

画の形態に関する意見聴取の取組み 【工夫・内容】 ・ボリュームを減らし、分かりやすいもの ・子どもにも伝わるような工夫 ・語りかけ、問いかけ、話し言葉 …

画の形態に関する意見聴取の取組み 【前回提示資料】 【工夫・内容】 ・ボリュームを減らし、分かりやすいもの ・子どもにも伝わるような工夫 ・語りかけ、問…

がひどかったり、声が聞き取りにくかったりすることもあり、正直、これだ と少し授業が辛いなと、傍から見ていて感じることもあります。なので、ここはまだ整備という言…

庭や地域、学校の声（ヒアリング結果から） ・嬉しいのは、先生や地域の人の色々な考えを聞けて、 子どものことを考えていることが伝わること。 ・学校運…

標の設定について意見聴取 事務点検評価委員会 ６月２７日 １．意 見 事務局 計画検討委員会 本 日 ２．報 告 ▼ 出された意見の概要…

により、多様な意見の聴取と柔軟な反映が可能 ５月～１０月 １１月中 第４回会議 （１２月２１日） 第３回会議 （本日） 答申（骨子） 答…

⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させなが…

者からのアンケートやヒアリングなどによる 質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図ることも取組みの推進に有意義である。 ◆ 取組みの評価にあたっては、…

者からのアンケート・ヒアリングなどに基づく質的評価） について具体的な提案が行われたため、答申に反映させた。 ※ 本論点は、平成２９年９月に…

者からのアンケートやヒアリン グなどに基づく質的評価により、効果検証を図ることも取組みの推進に有意義 です。 取組みの評価にあたっては、地方教育行政の…

⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図る ・評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させなが…

者からのアンケートやヒアリングなどによる 質的評価に基づく立案・改善・効果検証を図ることも取組みの推進に有意義である。 ◆ 取組みの評価にあたっては、…

に向けた考えや意見を聴取 ・諮問文を議決 ・経過を踏まえ、後述の審議事項①②について審議 ※別紙（参考）参照 6 回 日 時 場 所 協議内容 第1…

⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る  評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させながら客観的に実…

⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る  評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させながら客観的に実…

　⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させながら客観的に実施…

　⇒ アンケートやヒアリングなどによる質的評価に基づく効果検証を図る ◦評価は、事務の点検及び評価の機会を活用して、第三者の知見を反映させながら客観的に実施…

者からのアンケートやヒアリングなどに基づく質的評価に より、効果検証を図ることも取組みの推進に有意義です。 　取組みの評価にあたっては、地方教育行政の組織及…