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びの中の学び　発達の多様性 １ 幼小をつなぐ　２ 家庭教育を応援する　３ 実践研究を推進する １ 策定経過　２ 乳幼児期からの育ちと学びの見通し 今を見つ…

す。 岐阜市には、多様な教育・保育施設があります。相互の実践について交流することで、自ら の実践を省みて改善する機会を得ることができます。教育・保育施設によ…

社会参加や就労形態の多様化 等の影響から、保育所（園）へのニーズが高まり、通所（園）児が増加してい ることがわかる。 市立幼稚園・保育所及び私立幼…

幼保各所で育ってきた多様な子どもたちが一堂 に会して、一緒にスタートするという所であり、子どもたちのデコ ボコと言うかできるだけ段差を埋めるべく、５歳児くら…

、市内幼保各所で多種多様 な形で取り組まれている。そのような取り組みの情報を集約し、親 たちが子育てのイメージをよりつかむことができて気軽に参加でき るよ…

機能向上 多様化している保護者と地域の要求に応え、幼稚園・保育所(園)が、地 域の幼児教育センターとしての子育て支援機能を一層向上させ、保護者と …

と思うので、子どもの多様性を大切にする ならば、「その子らしく生き生きと」との文言を入れていただけるいいと思いました。一 人ひとり違っていいので、それをきち…

た13ページの発達の多様性の文言について、この委員会で答 えを出していかなきゃいけないと思います。非認知能力の説明には自己肯定感という言葉 が入っているので…

認定こども園などの多様な学びの環境がある。 ⇒ 多様な学校教育の振興を目的とした私学振興補助金の交付 ⇒ 幼児教育関係者のスキルアップを図るために、合…

発達や 特性の 多様性 子ども 理 解 15 協議いただきたい事項の全体イメージ ○今回・次回の会議の協議を通じて、パブリックコメントに諮るための…

西川委員 ですから、多様なチャンネルが必要ですし、先ほどの事例は逆で、絶対来 なかった人が来ているのです。茶話会的な場で自分の姿を話すというアウトプットにはな…

びの中の学び・発達の多様性） プラン検討委員会 １１月１３日 （資料１ ６～１０ページ） 教育委員会定例会 １１月２０日 （資料１ １２ページ） …

る子どもたちは、 多様な人と関わり、さまざまな道具を使いながら、 答えのない課題に向き合わなければならない 子どもが育つ環境の変化 ＜今～未来＞ 84…

○乳幼児期における多様な育ちの場① ・・・１１ ○乳幼児期における多様な育ちの場② ・・・１２ ○保護者の就労状況の変化 ・・・１３ ○園の役割の拡大 …

びの中の学び 発達の多様性 ■Ⅲ 価値の共創に向けた３つのアプローチ・・・１４P～１８P １ 幼小をつなぐ ２ 家庭教育を応援する ３ 実践研究を推…

発達や特性の 多様性 遊びの中の 学び 幼小をつなぐ 家庭教育を応援 実践研究を推進 資料３ 幼小…幼児期と児童期（小学校）

学校でも10園以上の多様な幼児教育施設から入学してくるという現状が ありまして、加納(顯)委員がおっしゃっていたように、私立幼稚園は県で所轄されていま すし…

以降の幼児の多くは、多様な教育・保育施設を利用しています。また、 家庭教育においても、教育・保育施設が役割を拡大していることがうかがえますが、子どもの育ちと …

す。 岐阜市には、多様な教育・保育施設があります。相互の実践について交流することで、自ら の実践を省みて改善する機会を得ることができます。教育・保育施設によ…

とによる学 びなど多様であって、その中には認知能力もあるということのバランスが大事。 表 現 ・非認知能力を育てるためという部分が前面に出てきているが、現…