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ることとします。 自立心 健康な 心と体 協同性自立心 道徳性 規範意識の 芽生え 社会生活 との関わり 思考力の 芽生え 自然との 関…

れ、育ち、職に就いて自立していくと いった一連の流れの中で、幼児期の部分を担うものだという意識で、 当該制度の構想を進めていただきたい。 ・構想３の「発…

、基本的な生活習慣や自立心・豊かな心な ど「生きる力」の基礎的な資質や能力を育成することである。 しかし、現在の社会では、核家族化・少子化の進行、地域社会…

理的に繋がりながら、独り立ちしていく」と 素敵な文章を書いていただいています。ただ、独り立ちの意味が、その子らしく生き生き と社会に羽ばたいていく、巣立って…

実 線：健康部 自立支援教室 参 考 19 他中核市の状況 ○ 中核市の約２７％が、幼児教育に関する政策プログラムを策定している。 ○ …

育指針で乳児の３つの自立と いう視点が明確に示されている。それが５ 領域に繋がり、１０の姿に繋がり、児童期 の３つの資質・能力に繋がっていくという 連続…

ていく中で、共同性や自立性やいろいろな自分の姿が育つということな ので、何か育ってほしい姿を、意図性のある働きかけとして持っていってということはち ょっと違…

の子 らしく ・独り立ちとは、その子らしくいきいきと社会に羽ばたいていくことだ。 一人ひとりが違っていいのだから、それを保護者などが認め、 子どもの育ち…

健康な心と体 ２．自立心 ３．協同性 ４．道徳性・規範意識の芽生え ５．社会生活との関わり ６．思考力の芽生え ７．自然との関わり・ 生命尊重 ８…

分の世界を広 げ、自立した生活に向かっていきます。受容されることで、自己の存在価値を認識し、自己肯定感を育んで いくと考えられます。 16 地域とともに…

心理的に繋がりながら独り立ちしていきます。 また、幼児期にふさわしい教育を行う際にまず必要なことは、一人ひとりの子どもをかけがえ のない存在として…

ば10の姿でいうと、自立心はあるけど、共同 性はないかもしれないといったことです。だから、今回、10の姿という物差しができまし たので、それをもとに教職員同…

く中で、協同性 や自立性や様々な姿が育つ。 ・子どもが環境に関わっていく中で、その結果として、健康な心と体が育ったり、思考力の芽 生えが育ったりする構造に…