り上げる。明治政府が江戸時 代の身分制度を改めようとしたこと，それは制度上のものであり，実際には差別の解消にはならなかった ことから，当時の様子や差別に対す…
| ここから本文です。 |
2021年7月28日
直接的な人権課題（同和問題）を取り上げた授業づくり （PDF 645.4KB） pdf
本単元では室町時代，江戸時代，明治時代，大正時代を取り上げた。その学習内容は以下の通りである。 ・室町時代には，河原者が多様な活動をし，社会を支えていた。し…
2021年7月28日
同和問題（小学校6年生の実践）平成29年 （PDF 298.3KB） pdf
う 。 【② 江戸時代にあった差別意識 】 室町時代は職業で差別されていたが， 江戸時代では，それが制度として差別を 強要されるようになった。け…
2021年7月28日
概要 （PDF 284.8KB） pdf
ある。室町 時代・江戸時代・明治時代・大正時代にみ られる部落差別を取り上げ、教科書の配列 順ではなく、単元を新たに起こして集中的 に学習した事例。 …
2021年7月28日
人権が尊重される人間関係づくり （PDF 561.1KB） pdf
大きく変化したこ ・江戸時代の日本橋 とに気づくことができる。 ４ 岩倉使節団と 岩倉使節団の目的と殖産興業政策や北海道の開拓に ・鉄道の開通 富岡製糸場 …
