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うかの確かめ ・立場(被害者，加害者)の変更 ・他教科の授業との関連付け ５ 同和問題（部落差 別）の現状から，今 なお差別と立ち向 かっ…

有する。 相手の立場に立って、何に 困っているかを考えるとと もに、相手の思いを受け止 め、お互いに尊重していこ うという意欲をもつ。 ５…

「自分が正人の立場ならどうだろう。」 ・だめだとわかっていても顔に出てしまうかもしれ ない。 ・正人のことをひどいと思っていたのに，もし自分が…

己啓発力（相手の 立場に立った共感的 理解） 【自己中心性】 1 インタビューした感想を交流する。 2 インタビューしたことを班で交流し，…

】 ③それぞれの立場や理由を交流する。 【全体】 ④「掲示板」ではなく，身近な SNSであっ たら自分はどうす…

れるがそれぞれの 立場の意見をどれも認めるようにする。 認識力 ※クマとオオカミと接するキツネの様子から、友 達とは対等な関係性であることに…

【あなたが陽菜の立場なら，今後どうしますか。】 ⑤◎「語らい」を生み出す活動 【友達に「伝える」，「伝えない」，「悩む」と立 場をはっきりさせて交…

ことなく，相手 の立場に立って考え，行動できるようになりたいという気持ちを もつことができる。 （次からはじまる同和問題の学習へとつなげる） 【行動力】…

ものを排除し，自分の立場 を安定させようと考えてしまうためで あると考えられる。 ◆ 展開の構想 ① 導入 ・友達のことを知るには，どうすればい…

いるけど、自分がその立場になったら迷う と思う。周りから反対されて説得できる自信がないけど、相手も裏切りたくない。 ・はっきり言ってどうしていいか分からな…

いますか。 ・立場が違うので，それぞれの考え方があってよいと思う。 ・色々な人がいるのが社会だからよいと思う。 ・やはり（ ）が１番大切だ…

の実態 ・相手の立場を考え、思いやれる児童がい る。一方で、相手の立場を考えず、軽率 な言動をして人を傷つけてしまう児童 もいる。 ・自分の考えや…

★自分が「雄輔」の立場になって考えること で，周りの偏見がいかに大きいものである かを考えるとともに，そうした偏見が自分 にもあるかどうかを考えられるよ…

る。 ★②では，立場はもとより，理由を明確 にして分別することができるようにす る。 ★④では，時間を十分に設け，「後で面倒 になるから伝える」や…

この学習では，相手の立場になって考えることがとても大切になります。「差別されても仕方がない」 という意見には，同和地区出身者の立場になって考えることが，この意…

時の目標 相手の立場や気持ちを考えず、病気についての知識がない中での勝手な思い込みが差別や偏見 につながり、相手を傷つけ、人の権利を奪ってしまうことに気付…

りすることで、相手の立場を尊重し た行動をしようという気持ちを高められる ようにする。 ◇利用する際には、相手のこと…

弱さに気付き、相手の立場を考えて行 動しようとする態度を育てようと試みた 事例。 5 安心して生活できる学校づくり を目指した生徒会活動 か…

みにとらわれ，相手の立場を考 えようとしない。 カ 自分の差別意識に気がつかない。 キ 周りと比較して，優越感や劣等感をもつ。 ク 違うと感じても…

されることなく相手の立場になって考え行動でき る。（行動力） ２．実践 （１）本時のねらい 人間の中にある弱さに気付き、それを克服してい…