】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り,交流する。【全体】 ④「男(女)なら・・・」というのが, 本当に合っているのかを考える。 【全体】 …
ここから本文です。 |
】 ③それぞれのホワイトボードを黒板に 貼り,交流する。【全体】 ④「男(女)なら・・・」というのが, 本当に合っているのかを考える。 【全体】 …
④各グループのホワイトボードを黒板に貼り,交流 する。 【全体】 ⑤自分がこれを目撃したらどんな気持ちになるかを 考…
【グループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ⑤映像資料「ネットを通した人権侵害」を視聴し,ネットを通した 人権侵害が様々な形で起…
では、グループ交流でホワイトボード に 書き、全体交流で共通点を共有することがで きるようにする。 ★感想用紙を回収後、机列表などにまとめ、生 徒の心…
【グループ】 ④ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ⑤事前アンケートに回答する。 【個人】 ⑥本時の感想を書く。 …
話」,ワークシート,ホワイトボード等 2 分 か る( 主) 自分の性に対して悩み を抱える人たちがおり, それが差別や偏見によっ て…
】 ③それぞれのホワイトボードを黒 板に貼り,交流する。【全体】 ④理由の中にある共通点について 考える。【全体】 ⑥本時の感想を書く。【個人】…
○ワークシート,ホワイトボード ③ 10 日本における外国 人への差別に対して, 自分に何ができるの か考えることができ る。 (自…
【グループ】 ③ホワイトボードを黒板に貼り,交流する。 【全体】 ④差別に対して,自分はどのように向き合ってい けばよいのかを考える。 【…
ちを考え、班で交流しホワイトボードにまと める。 自分の住むところは同和地 区ではないと知った時 ・安心した。 ・身元調査されても大丈…
4 班ごとに意見をホワイトボードに書いて交流する。 ・立場ごとに意見を分けて名前を書き,どんな思いでその立 場を選んだか理由を交流する。 5 …