た事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信する…
絞り込み
カテゴリで絞り込み
| ここから本文です。 |
2025年3月25日
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
９） ② 主人公がトラブルになった原因は何か考える。 ＜個人＞ ワークシートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブル…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
展開の構想 ・主人公の「私」が学級委員として，いじめられ ているＡさんを心配しているが，何もできずに いる気持ちに共感させることで，傍観者の気持 ち…
2024年3月28日
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動してしまう心の弱さがあることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して…
2021年7月28日
同和問題（中学校3年生の実践）令和元年 （PDF 194.0KB） pdf
い思いをしてい る主人公の気持 ちを考えてい る。 ４ 本 時 真 央 の 気 持 ち 差別から逃げない 選択をした真…
2024年3月28日
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
和問題で揺 れ動く主人公の気持ちを 考えることができる。 課題：真央の気持ちを考えよう ①映像資料「あなたに伝えたいこと」を視聴する。【全体】 …
2022年3月30日
同和問題（中学校3年生の実践） （PDF 444.3KB） pdf
読む） ③自分が主人公だったとき、あなたなどうしますか。 【結 婚する 迷う 結婚しない】 ④仲間の発表を聞いて、自分の考えを再度振り返り感 想を書…
2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
動画の視聴を通して、主人公がどのような場面で人権を大切にされていないかを考え、日常の場面 でも同様なことが起きていないかを振り返ったり、当事者としてどのような…
