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2024年3月28日
「外国人の人権」（中学校1年生の実践） （PDF 802.0KB） pdf
・相手が自分たちに合わせるのではなく、自分たちが相手に 合わせていくことも必要だ。 ・相手を理解するには、コミュニケーションが大事だ。 ◇各自…
2023年3月31日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 269.1KB） pdf
なく，自分の心と向き合わせる。 また，自分も「周りの人」と同じような偏 った見方をもっていないかを考えられるよ うにする。 ○ワークシート，ホワイトボ…
2022年3月30日
「男女と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 201.2KB） pdf
，自 分の心と向き合わせる。また，自分も「周 りの人」と同じような偏った見方をもって いないかを考えられるようにする。 ○ワークシート，ホワイトボード…
2021年7月28日
障がいのある人 （PDF 392.4KB） pdf
者が見えていないのに合わせられるわけないと思っているから。 盲目の人は私たちよりできないと決め付けている。 【確かにする場】 ３ 第２資料（視…
2021年7月28日
女性 （PDF 364.7KB） pdf
・男女関係なく力を合わせて取り組む方法を考える。 ・男女に関するアンケートを行う。 〈事後〉短学活 ・人を性別によって決め付けず、その人らしさで判…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) （PDF 495.9KB） pdf
じても多数派の意見に合わせる。 ケ 自分のこととして考えず，無関心，傍観者的 な態度をとる。 コ 様々な人権問題について間違った知識や偏見 をもって…
2021年7月28日
安心して生活できる学校づくりを目指した生徒会活動 （PDF 493.4KB） pdf
。しかし，全校 で合わせて練習する時間を設けることは難しく，朝活動の時 間に２度合わせることが精一杯だった。そのような中で，「全 員での練習時間をとること…
2021年7月28日
子どもの人権【いじめ問題（1）】（中学校1年生の実践） （PDF 307.5KB） pdf
とした姿勢と力 を合わせて積極的に差別や偏見をな くす努力をすることが大切である。 ・人は他者との関わりにおいて，差別や 偏見のない社会にしたいと思っ…
2021年7月28日
その他の人権（中学校2年生の実践） （PDF 233.9KB） pdf
さんは「一人ひとりに合わせる」「厳しい仕事だけれど…」「笑顔 を取り戻したい」という思いで仕事をしている。 ・Ａさんの職業観・勤労観を 端的に示す。 …
2021年7月28日
その他の人権【職業】（中学校2年生の実践） （PDF 234.1KB） pdf
さんは「利用者さんに合わせる」「笑顔を見たい」という 思いで仕事をしている。 ・K さんの職業観・勤労観を示 し，利用者の方とどう関わって いたか確認…
2021年7月28日
高齢者3 （PDF 278.2KB） pdf
カードと絵とを照らし合わせ、気持ちを表す言葉カードを使ったり、 ロールプレイをしたりすることで、ぼくのイライラしている気持ちに気付 くことができるようにする…
2021年7月28日
自己有用感を高める取組 （PDF 240.5KB） pdf
間を確保して話し 合わせ，仲間の意見をまとめて発表することを基本的な授業展開とした。 （３）本校児童の実態 本校児童は，「仲間とともに」を合言葉に，学…
2021年7月28日
高齢者(1)（小学校2年生の実践） （PDF 253.2KB） pdf
ちゃん）の歩く速さに合わせて歩きます。 ・いつも優しくしてくれるから「ありがとう。」を言いたいです。 ６ 手押し車を押している高齢者が歩道を歩いていると…
