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2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

識を高める。また,「最初の 真央はどうだっただろう。喜んでいたよね。」,「同和地区に関係 があることを知った真央は最初と比べてどうなっただろう。」と 問い…

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

・授業の最初と最後で変容が分かるように書き方の指示を出す。 課題 自分があかりだったら,どのように行動するだ…

2024年3月28日

「友だちになる」(小学校3年生の実践) (PDF 179.2KB) pdf

うだけで はなく、最初に持った自分の考えと仲間の考えを 比べたり、自分の考えがどうなったかを発表した りするとよいことを指導する。

2022年3月30日

さまざまな人権【職業】(小学校6年生の実践) (PDF 376.8KB) pdf

をまとめる ・最初は,生活のためや社会の貢献ということだけを考えていた けど,自分がやりたいことを追求する喜びという考え方もでき ることがわかりました…

2022年3月30日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 227.4KB) pdf

★④では,第1時で最初の15分20秒 までを視聴し,残りは第2時に視聴す る。 ○映像資料「その時 歴史が動いた」,ワ ークシート 3 分 …

2021年7月28日

人権が尊重される人間関係づくり (PDF 561.1KB) pdf

列強 ◆学制のように当初はうまくいかなか 開 がアジアへの進出を積極的に行い,日本も不平等条約を結ばされ ったり,兵制や税制のように反対一 後 ている。この…

2021年7月28日

直接的な人権課題(子どもの人権)を取り上げた授業づくり (PDF 341.3KB) pdf

4 授業の最初に書いた自分のコメントと、授業で学んだあとの気持 ちの変化を書く。 自分のコメントについて振り返る 5 本時の学…

2021年7月28日

性同一性障がい (PDF 354.8KB) pdf

解雇したのか」 「最初の考えと比べてどうか」 と問いかけ、自分の中にも同 じように決め付けた見方が あることにに気付くことが できるようにする…

2021年7月28日

同和問題(中学校3年生の実践)令和元年 (PDF 194.0KB) pdf

で交流する。 ・最初、自分は同和地区とは関係のない話だと思っていた が、母親の実家が同和地区と知ってショックを受けてい る。 ・母親の実家が同和地区…

2021年7月28日

その他の人権【職業】(中学校2年生の実践) (PDF 234.1KB) pdf

本時に考えたことを最初の意見と比較しプリントに記入 する。 ・自分も K さんのように相手のために働けたら良いと思った。 ・K さんは自分の都合でな…

2021年7月28日

人権教育の実践(中3 総合的な学習) (PDF 315.5KB) pdf

ている。そのために,最初の資料『愛は満たされた,されど…』 では,登場人物の心情を考え交流することで,部落差別の問題への憤りを十分にもたせたい。その上で, …