質を見抜 く力の素晴らしさを 際立たせる。 [認識力] 身近な生活の中にある不合理なことや差別事 象をとらえたり，見抜いたりすることが…
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2021年7月28日
人権教育の実践（中3 総合的な学習） （PDF 315.5KB） pdf
由起子 の生き方や素晴らしさに共感し，不合理な差別 を認めたくないという気持ちを高める。 ・前時の感想 第５時，６時 「主人公と自分」 「明…
2021年7月28日
直接的な人権課題（同和問題）を取り上げた授業づくり （PDF 645.4KB） pdf
産に登録されるくらい素晴らしく、 評価されているのに、当時，庭師が差別をされている職業だったため に、価値のある仕事をしても差別された。職業で差別をするのは…
2021年7月28日
人権教育の観点を明確にした授業づくり(道徳) （PDF 325.9KB） pdf
しようとしたところが素晴らしいと 思う。 ○森川君は器用なんだと知っていたのにだまっていた時，「ぼく」はど んな気持ちだったのだろう。 ・言い争いに…
