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園がめざすもの 若鮎のごとく 藍川で生まれ 長良川 （藍川） • 藍川で育ち 海 （社会） •藍川を愛する 長良川 （藍川） 生命の尊さ …

説明にあった、「わかあゆ学」によって新たな価値を創造する力 を育むことが一つのポイントになると思う。この「わかあゆ学」を通じて、子どもだ けでなく教員や地域…

単語…藍、長良川、小鮎、古墳、希望、創造、友情、理想、清新など フレーズ…元気に育つ、未来を拓き、文化を創る、輝くところなど 例えば… （１）児童生徒、地…

リジナルの岐阜銘菓「鮎菓子」のほ か、岐阜県内の特産品を中心に取り扱います。商品をただ売るだけではなく、企業や商品の良い ところを「学びながら売る」ことを大…

に清らかで美しく、若鮎のように 元気に育ってほしい。」という願いを込めて名付けられた。 藍川北中学校（S61～） ○ 設立以前は、子どもたちは「藍川小」を…

▲ 児童生徒が稚鮎を長良川で放流する姿 （別紙３） 藍川小学校と藍川北中学校は、義務教育学校という新しい学校になるため、 新しい校名が必要となります。…

「どらやき」および「鮎菓子」などの開発商品、ならびに岐阜県内の特産品を 中心に取り扱い、商品を単に売るだけでなく、企業や商品の良いところを「学びながら売る」こ…

さ い。岐阜市にはアユという魚がいますが、彼らはずっとこの町で生活しているわけではあ りません。春先、雪解けの水が温かくなる頃、稚魚たちは群れになって川底の…

フィール ドとし、鮎の稚魚の放流や水生生物調査、水質検査、川漁の見学など 多様な環境学習を行っています。河川だけに留まらず、さらに水源地 付近の森や、河口…

、「鵜匠家に伝承する鮎鮨製造技術」「長良 川鵜飼観覧船造船技術」「長良川鵜飼観覧船操船技術」を市重要無形民俗文化 財に指定した。 ・それらの文化財的価値付…

ったと思います。まず鮎の掴み取りで、子どもたちが掴み に行くわけです。それをやっている間、パパたちはバケツを持っているだけで、ママだと ずっとママたちもしゃ…

、「鵜匠家に伝承する鮎鮨製造技術」「長良川鵜飼観覧船 造船技術」「長良川鵜飼観覧船操船技術」を市重要無形民俗文化財に指定しました。それらの文 化財的価値付け…

、自動車図書館「わかあゆ号」が市内 49 か所を月 1 回巡回しています。 図書館利用者数（年齢層別、人） …

創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します。 1 提言の 構成…

鵜匠家に伝承 する鮎鮨製造技術」「長良川鵜飼観覧船造船技術」「長良川鵜飼観覧船操船技術」を市重要無形 民俗文化財に指定しました。それらの文化財的価値付けの成…

、「鵜匠家に伝承する鮎鮨製造技術」「長良川鵜飼観覧 船造船技術」「長良川鵜飼観覧船操船技術」を市重要無形民俗文化財に指定しました。それらの 文化財的価値付け…

創ってくれる大切な若鮎たちをここから育て上げてもらいたいという 想いをこの「岐阜市の子どもの未来を拓く公教育に関する提言」に託します。 1 提言の 構成…

、「鵜匠家に伝承する鮎鮨製造技術」「長良川鵜飼観覧 船造船技術」「長良川鵜飼観覧船操船技術」「鵜匠装束（藁製品）製作技術」を市重要無形民俗文 化財に指定しま…

業に関わらせて学級のあゆみとして掲示しておくとよい。「いじめは絶対 に許さない」という担任からのメッセージだけでなく、誰もが願いをもって安心して生活できるよう…

差別を解消するためのあゆみをより捉えやすくした。 （３）児童の実態 本校児童は，「仲間とともに」を合言葉に，学級や学年，異学年集団での遊び，挨拶や掃除の…