岐阜市トップ 本文へ


絞り込み

絞り込まれた条件

  • 17件ヒット
  • キーワード
  • [解除]うわさ話
  • カテゴリ
  • [解除]教育委員会
[一括解除]

検索トップ > 子育て・教育 > 教育委員会カテゴリ[解除]

検索の使い方
更新日検索



17 件中 1 - 17 件目を表示中
ここから本文です。
2021年7月28日

直接的な人権課題(子どもの人権)を取り上げた授業づくり (PDF 341.3KB) pdf

してとらえ、何気ないを書き込んだり、目撃したりす ることは自分にも起こりうることである。そのことから、自分の中にある弱さや心ない言動をとってし まうみにく…

2021年7月28日

犯罪被害者 (PDF 387.4KB) pdf

い。 100% うわさ話をしたことがある。 約 70% うわさ話や悪口を聞いた時に、注意したことがある。 約 20% この結果より、本学級の児童は…

2021年7月28日

その他 (PDF 401.4KB) pdf

において、根拠のないうわさに流されて、事実を確かめずに周囲に同調 してしまうことがある。そこで、以下の観点で児童の意識調査を行った。 【アンケート調査等か…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(道徳) (PDF 325.9KB) pdf

間でしばしば飛び交ううわさは,人間関係の序列化,決めつけた見方などの要因となるもの である。うわさを鵜呑みにしてしまったり,それまでの人間関係の影響を受けたり…

2024年3月28日

「同和問題と自分」(中学校3年生の実践) (PDF 330.8KB) pdf

ても多数の 意見やに同調し,偏った見方,決めつけをしてしまう意識が社会の中にあることに気付くことができる。 5 本時の展開(8/11) …

2021年7月28日

アイヌの人々 (PDF 373.1KB) pdf

うにしたい。 ・うわさ話を聞いた時には、それが本当のことか自分でしっ かりと確かめてから行動できるようにしたい。 【人権教育の観点】 自分の中に…

2021年7月28日

ハンセン病 (PDF 411.8KB) pdf

正しい認識ではなく、や見た目 による偏った見方をしてしまうことが要因であると考える。さらに、そういった見方がよくないとい う意識や、正しい認識をもって行動…

2021年6月9日

第3回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 310.3KB) pdf

なので、い ろんなだけが耳に入ってきます。なので、木之本と徹明が同じぐら いの時期に意見を伺うのが一番やりやすいし、必要ではないかと思い ます。 4…

2022年3月8日

令和3年度 第6回 総合教育会議 議事録(1月6日開催) (PDF 586.9KB) pdf

きる科」は、以前からでは聞いておりまし たが、詳しい内容を伺うのは今日が初めてでしたので、非常に楽しみにして聞いていまし た。色々な面で感銘を受けたのです…

2023年3月31日

「インターネットと人権」(中学校3年生の実践) (PDF 190.9KB) pdf

た自分。 ・うわさを信じたり広めたりし,決めつけた見方をしていた自分。 ・差別を受けている人の心の痛みを考えず,無関心でいた自分。 ネッ…

2021年6月9日

第2回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 550.6KB) pdf

でもよくありました。が一人歩き して地域の方々を動揺させることのないよう、事務局の持つ情報や考 えは隠すことなく皆様にお伝えいたします。 前回の会議…

2021年7月28日

概要 (PDF 284.8KB) pdf

い発問の工夫により、うわさに惑わされ ず、正しい事実をもとに合理的に判断する ことの大切さに気付かせた事例。 3 直接的な人権課題(同和問題) …

2021年7月28日

刑を終えて出所した人 (PDF 358.8KB) pdf

ての差別や悪意のある,地域社会からの拒否的な感情など,根強い偏 見や差別があります。 誰もが住みよい世の中を作っていくために,このような差別・偏見をな…

2021年6月9日

第12回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 610.1KB) pdf

とか根も 葉もないがたくさん出ています。私は何度も準備委員会で言いました けども、この跡地問題は部会ではなく、特別な組織を作って、徹明地区、 木之本地区…

2021年7月28日

人権教育の観点を明確にした授業づくり(国語) (PDF 495.9KB) pdf

感じ取れる子 ・うわさや固定的な見方,自分の好き嫌い等に惑わされず, 客観的な根拠で正しく判断する子 ・自分や仲間のよさを見つけ,大事にする子 …

2021年7月28日

同和問題 (PDF 364.3KB) pdf

て、確かな根拠がないうわさに流されたり、安易に仲間の意見に同調したりする姿が多くみられた。これ らの意識の要因を明らかにするため、以下のアンケートを実施し、実…

2024年3月28日

「インターネットと自分」(中学校2年生の実践) (PDF 309.3KB) pdf

気付いたので,悪口やうわさを言う ために SNSを使うことはやめたい。 ・授業の最初と最後で変容が分かるように書き方の指示を出す。 …