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ぎふMIRAI’s推進事業 ページ番号1030312　 更新日 令和6年12月20日 印刷大きな文字で印刷 …

て生きるをつくる ぎふMIRAI’ｓ 令和６年１月１０日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 Gifu MIRAI’s Education 3Days…

目指す総合的な学習「ぎふMIRAI's」とは？ Day2：小規模校のメリットを生かす「遠隔合同授業」とは？ Day3：岐阜市が提案する「学びの多様化を実現す…

て生きるをつくる ぎふMIRAI’ｓ 令和５年１１月１３日 岐阜市教育委員会事務局 学校指導課 1 資料１ 2 １． ぎふMIRAI’sについて…

ュボード【※】、 ぎふMIRAI’sポータルサイト【※】 、iPadの更新【※】、キーボードタイピング【※】 本事業が目指す姿の成果の最大化に資する デジ…

　　　　　　　 ～『ぎふＭＩＲＡＩ’ｓ』の取組状況と今後～」 ７　議　事 （１４時２０分開会） ―――――――――――――――――――――――――――…

、生き方の探究学習、ぎふ MIRAIʼs、特別支援教育、人権教育、 コミュニティ・スクール、小中一貫教育、Gifu MIRAIʼs Education We…

、生き方の探究学習、ぎふ MIRAIʼs、特別支援教育、人権教育、 コミュニティ・スクール、小中一貫教育、Gifu MIRAIʼs Education We…

(＋授業見学) 「ぎふMIRAI‘ｓ」の取組状況と今後 苫野 一徳 氏 熊本大学准教授 ６ 1/２９(月) 庁舎大会議室 主体的・対話的で深い学びの…

優秀賞に輝いた 「ぎふ MIRAIʼs」 （令和５年度受賞）と「小規模校つながるプロジェクト」（令和６年度受賞） の取組について述べる。 「ぎふ…

に、優秀賞に輝いた「ぎふ MIRAI’s」 図表 11：子どもの主体の学びの様子 図表 12：令和６年度全国学力学習状況調査の結果より 上段が岐阜市、下段…

展開します。 ① ぎふMIRAI’s チャンネル 全小・中学校をオンラインでつないだ一斉授業の実施 ② ぎふMIRAI’ｓ ライブラリ 岐阜市の魅力につ…

た。小・中学校では、ぎふＭＩＲＡＩ’ｓについての学習内容にも取り組 んでいるところだが、この調査研究資料を読むとこの３の評価が東書も光村も一重丸 になってい…

る「探究的な学び」とぎふMIRAI‘ｓの実践について 國院大学 田村 学氏 × 岐阜市教育長　水川 和彦（対談） 教育委員会・実践校の発表　（方県小、網代…

ているように感じる。ぎふＭＩＲＡＩ‘ｓにも通じ るが、伝記や小説等を読み、他国や昔の人の生き方に触れることが人生に厚み をもたらすものである。子どもたちの読…

着眼点３に関わって、ぎふＭＩＲＡＩ’s の探究が注目されている。探究 の過程を大事にしながら、アウトプットも大事にしなければならない。光村図書の最 初の７ペ…

学習をすることと、「ぎふMIRAI'sにつながる探究的な学習」を重視している。 その結果、４６ページにあるように、着眼点１(１) において、「地理的な見方・…

き方をつくり出す ぎふMIRAI's事業 児童生徒が ・岐阜市を学びのフィールドとして本物に触れる ・探究的な学びの充実を図る ⇒自分の生き方やよりよ…

ュボード【※】、 ぎふMIRAI’sポータルサイト【※】 、iPadの更新【※】、キーボードタイピング【※】 本事業が目指す姿の成果の最大化に資する デジ…

育む教育の推進 ～「ぎふ MIRAI‘ｓ」の取組状況と今後～ ■進行次第 （１）事務局説明 （２）招聘者説明 熊本大学…