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育ってほしい姿」へとつながります。 　「岐阜市幼児教育推進プラン」は、そんな探究心を中心として、岐阜市が幼児教育 　において大切にしていることについて分かり…

憲法の個人の尊厳にもつながり、親和性のある考え方で ある。お話にあったように、誰もが価値ある大切な存在という状態をどう捉えるかは難しいところ だけれども、出…

の辺りの人から人へのつながりが 切れつつある、あるいは切れているような感じがする。それをどう つないでいくのかが重要。これは本来、公私立どこでもなされてい …

カリキュラムや実践のつながり）と連携（教職員同士のつながり（幼 児・児童の交流を含む））を含む幅広い結びつきを指すものとして用いています。また、児童福 祉法…

どもの学び・生活 つながり 下記の接続や連携を含む幅広い結びつき 接 続 カリキュラム・実践のつながり、またはつなぐこと 連 携 教職員同士のつながり、ま…

えも、それらの相互のつながり を考慮し、短期的視点と長期的な視点の両方を踏まえて、 より統合的な形で考え行動すること 振り返り 状況を他の異なる視点から…

・論点④ ○幼小のつながり（縦の視点）について 方向性・課題 願 い ・幼児のきらきらした目を小・中・高、更には 大学へとつなげていくことが大事。 …

を通して保護者同士のつながりができているか らこそ保護者同士で情報交換ができ、重要なことは先生に相談するというデータのあり方 だと思います。保育所の場合、保…

○鈴木委員 お父さんつながりでお話しします。私は、公立の幼稚園に娘を通わせてい るので、親参加という部分ではちょっと違うのかも知れませんが、子どもが通っている…

は、いろんな園の横のつながりと いうのもすごく大事だと感じてきました。 今回、この4月から岐阜市に幼児教育課ができると聞いて、横のつながりができるのかな…

期から小学校教育へのつながりを考える上で重要なことの一つは、子どもに関わる者が子ども の発達段階に応じた実態を理解･把握するとともに、関係者間でコミュニケーシ…

キュラムや 実践のつながり）と連携（教職員同士のつながり（幼児・児童の交流を含む））を含む幅広い結び付きを指すものとして用いてい ます。また、保育所は、公立…

より深い子ども理解につながります。幼児教育関係者が相互交流を図ること ができる研修会を開催します。 子どものより良い学びと育ちのために、幼児教育関係団体が課…

を育み、 心理的につながりながら、独り立ちへと向かっていきます。 　岐阜市の保護者の子育て肯定感（楽しさなど）は、８～９割程度（よくある ＋ときどきある）…

おり、そのよう なつながりのあり方を幼保小連携では究めていきたいと、幼児への 教育や保育に携わっている立場の者は思っている。 ・スキル不足よりも深刻な意…

イヤル（携帯電話からつながりません） 0120-745-070 携帯電話からは 058-278-3068 月曜～金曜 9時30分～16時15分 …

や頻度を高めることにつな がり、デジタルの活用状況は年々増加し、大きな成果を挙げてきた。 【図表 10】は、児童生徒が、授業の各場面で、…

教育の取組や地域とのつながり、義務教育学校としての特徴を踏まえた 「藍川北学園」のカリキュラム案をご提示 招聘者説明 ・「義務教育学校等で実現すべき学びの…

や頻度を高めることにつながり、デジタルの活用状況は年々増加し、大きな成果を挙げて きた。 図表 3：岐阜市が目指す「授業の OS 改革」概要 …

◎社会の中の外国につながりのある人々への差 別や偏見を見抜く力 ◎人権課題について正しく理解する力 ◎自分自身が多文化共生社会を実現するための 当…