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あります。異なる習慣や行動様式をもった子ども同士が関わり合い、お互いを認め合うことは子どもにとっ て貴重な経験となります。 ○乳幼児期から児童期にかけての切…

えにくい力、粘り強さや行動、感情のコント -19- ロール、協調性などの力を指しています。従来のテストで測る読み書き計算とは異なる力 で、非認知…

あります。異なる習慣や行動様式をもった子ども同士が関わり合い、お互 いを認め合うことは子どもにとっても貴重な経験となります。 QR 遊びの中の学びを探し…

える カリキュラムや行事。 ・「校内フリースペース」など、一人一人のニーズに応じた多様な学びの場 の保障。 招聘者講演 ・不登校児童生徒への支援に対す…

が展開され、個の選択や行動によって学びが進む姿が見られるようになると共に、子ども自身 が自己の学びを俯瞰し、自己のよりよい学びを創り出す姿も数多くみられるよう…

ドの部分は教育委員会や行政だが、子どもたちに寄り添う先生方の求められる力が大き く変わってくると思うので、ぜひ教育学部の中で変革をしていただけるとありがたいと…

が展開され、個の選択や行動によって学びが進む姿が見られるようになる と共に、子ども自身が自己の学びを俯瞰し、自己のよりよい学びを創り出す姿も数多くみら れる…

活実態にみられる意識や行動の特質と課題を明らかにし、青年活動支援の充実と 青年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な…

活実態にみられる意識や行動の特質と課題を明らかにし、青年活動支援の充実と 青年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な…

況下での具体的な態度や行 動に現れるとともに、人権が尊重される社会づくりに向けた行動につながるようにします。 【背景】 本市では、市民憲章で「人間を尊重す…

、それぞれの国の風習や行動の違いなどによって、周りの子 と同じようにコミュニケーションが取れないことや集団になじめないことが起きやすい。それら の様子をとら…

の前の自己の 選択や行動というものを互いに認め合うというところが、やはり重要だと考えております。 そうしたとき、基本理念に書かれている一人ひとりが価値ある…

３名配置) 家庭や行政、福祉関係施設等、外部機関 と連携しながら、子どもを取り巻く環境や、 相談・支援を調整する。 不登校特例校 岐阜市立草潤…

する ・日々の授業や行事等で、児童生徒の願いや思いを大切にし、一人ひとりが自分 らしく活躍できる場の設定 →集団への所属感、連帯感の育成 ・体験活動、レ…

▲施設の分離 授業や行事、連携強化のため、頻繁な移動（行き来）が必要 書類や器具等の物が共有できないため、入念な事前準備が必要 業務上、相手校に行く機会の…

中で重複していた学習や行事を効率化でき、教員の負担を減らすことが可能である。 ・ 異学年の交流が日常的にみられる。 ・ 小学校から中学校に上がることが心機一…

ンにしたいところ や行き詰まりを見せている部分について、それをそのまま子どもたちに投げかけるのは難 しいと思いますが、どういうふうに感じているのかを少人数で…

り、その日の学校業務や行事に合わせて、 勤務時間の繰り上げ・繰り下げを行うことで、柔軟性を高めている。 ４ 部活動休養日の確実な実施 ・平日1日以上と…

いるのは、もっと学校や行政との連携がなされれば、その子に対する教育だと か支援というものを深めることができるのでは、ないかということです。 もちろん、学習…

これまでの行動の過ちや行動 できなかった自分の弱さに気づ き，自らの意思や判断で，責任あ る行動をとることの大切さを理 解する。 基本発問と…