(中)パンジーの栽培 社会: (小)くらしを守る (中)個人の尊重と日本国憲法 (例) 生命の尊厳への理解を深めるために「生命観」を明確にする必要が…
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(中)パンジーの栽培 社会: (小)くらしを守る (中)個人の尊重と日本国憲法 (例) 生命の尊厳への理解を深めるために「生命観」を明確にする必要が…
生き物 さつまいもの栽培(地域の農協) 3年 地域を知る(藍川橋) 稚鮎の放流 百々ケ峰登山 4年 川のはたらき(中流、下流) 地域の福祉(社会福祉協議会)…
育 て、自分たちで栽培し、種を地域に広めていく取組を児童会として取組んできました。 1粒の小さな種が成長し、それが種をつけ、それを地域に広めることによって…
科では、身近な野菜を栽培し、観察 できる内容の図書を選定している。文字を読むことが苦手な子どもに対して、写実的なイ ラストを見ながら、発芽から収穫まで、季節…
独自献立(地域や自校栽培物の活用、児童会生徒会による取組) ・郷土食、伝統食、行事食等を取り入れた給食の実施、地場産物の活用 ・給食試食会等による家庭への食…
て、人工的な造園栽培でなく自然学習が生活体験できるエリアにしてお くことは、(学校でなくても)大切な教育環境の保護であり、跡地活用は その価値を踏まえた…