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、生きることの すばらしさに深く思いを寄せることにより、他者の生命の尊厳、人としての尊厳を理解することができるようになります。 人は皆、自由に、つまり、自ら…

16秒 遺伝の力：ばらつき・個性 6 40分44秒 遺伝の力と環境の力の対比 7 42分55秒 環境の力：教育の力 8 …

というと、実は双方のバランスがとても大切なのではないかという気がしてい る。探究や自己決定をする時間をいかに確保するかという点も確かにあるが、多くの学校は 1…

人は（○○だから）すばら しい」と、積極的に価値を見出す形…でしょうか • ものの考え方や価値観に個人差があるなかで、現実的には可能か？ • 無理して上記…

ないよう に、例えばランドセル、例えばリュックサックなど、子ど もの安全を第一に考えています。

ちの「心」と「体」のバランスのとれた健全育成を目指します。 ・ 家庭・学校・地域が一体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全…

成など、知・徳・体のバランスがとれた「生きる力」を今まで以上にはぐくむことや特別支援教育の充 小 学 校 ５ 年 生 男 子 小 学 校 ５ 年 生 女 子…

一斉指導と個別指導のバランスの考慮。自立した学習の促進（例：単元内個別進度学習の導入）。それらの前提とな る教師の出番の明確化 ③子どもにとって学ぶ価値や目…

2 番と 4 番のバランスっていうのは難しいのだと感じ た。 1 点目に、教育委員会（市町村）でこれだけワークエンゲージメントに差があると、我々教育委 …

教室」は、市域全体でバランスよく支援できるこ とを目指し、幼福における年齢区分の設定、施設配置、体制及びシ ステム等の検討を早急に進める必要がある。 ・…

むことにより、そのすばらしさに気づき、大切に守り続けながら心豊かに暮らすことを望ん でいる。 これからの社会の担い手としての子供たちには、岐阜市の豊かな…

力や運動能力も含めてバランス が取れるのではないか。 7 第３回会議で出された視点・論点② ○幼児教育・保育における“主体・主体性”について 大人の …

力があるということのバランスを捉えておくべきだと思 います。 それから、けがの問題については、子どもにはけがをする権利があるという捉え方もあ ると聞きま…

う栄養の教育は無く、バランスよく食べましょうとい うのに、保育に関すると好きなものを好きなだけやりましょうとなると、これは現実には 合っていないと思います。…

を送るためには、バランスのとれた非認知能力と認知能力を育むことが必要とされて います。 参考資料：The High/Scope Perry Presc…

にとっては選択の幅やバランスの良 さを感じられるといった効果が期待できる。そのように見てくると、 公立幼稚園はなくすのではなく、構想１のような機能や役割を担…

いく必要がある。 バランス ・非認知能力が大事ということが、認知能力が大事でないわけではないことを押さえておかな ければならない。遊びの中の学びで育つもの…

中「発達の遅れやアンバランスな 様子」を「個人差」としてはどうか。また、３行目の「一 人ひとり」を「一人一人」としてはどうか。 本プランは、保護者の方…

「発達のおくれやアンバランスな様子」という記 載は、「個人差」と置き換えてはどうかというご意見もあり判断に悩むところでありまし て、皆さんのご意見をお聞きで…

と思 っています。バランスのとれたところを模索しながら考えていければと思っています。よ ろしくお願いします。 ○加納（顯）委員 岐阜市私立幼稚園連…