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らには、小学校からのプログラミング教育の必修化についても記載がありますが、私どもはご 存知のとおり本年度からPepperなどを使い、プログラミング教育を開始し…

1年生からの教科化やプログラミング教育などを進めています。 　また、中央図書館を含む複合施設「みんなの森 ぎふメディアコスモス」が開館（平成27 年7月18…

、音楽科部会では プログラミング教育の視点を大切にして時案を見直 したりしました。また、小学校と中学校が合同で開 催した英語科部会では、９年間の系統性を大…

小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について ・・・ １４ ◆ 公立小・中学校の教員の年齢構成 ・・・ １５ ◆ 学校現場が抱える課題の状況…

5 プログラミング教育 意見 ●岐阜市ではプログラミング教育を全国に先駆けて推進しているが、学習指導要領 で必修化されたことを機に、こ…

行っている。 ３．プログラミング教育と食育を系統的に取り入れるために，第３学年 より技術科と家庭科を取り入れている。 ４．社会科の歴史分野について，６年生…

推進） ＩＣＴ・プログラミング教育 意 見 プログラミング教育が円滑に進んでいくよう引き続き予算確保をお願いしたい。 現場の先生たちにＰｅｐｐ…

1年生からの教科化やプログラミング教育などを進 めています。 また、中央図書館を含む複合施設「みんなの森 ぎふメディアコスモス」が 開館（平成27年7…

推進） ＩＣＴ・プログラミング教育 意 見 プログラミングの得意な保護者や地域住民が、教員を支援する取り組みも有効と考える。 対 応 今…

習指導要領における「プログラミング教育」必修化に先駆けて、平成 29年度より、プログラミング教育の教材として、人型ロボットPepperの活用を開始し、学習指 …

英語教育の早期化やプログラミング教育等を国に先駆けて進めている。 H２０年度 H２１年度 H２２年度 H２３年度 H２４年度 H２５年度 H２６年度 H２…

、 キャリア教育、プログラミング教育 P50-5～ P52-14 目標3 29 Ⅱ 基本的方向性 基本的方向性 1 全ての子どもたちに将来社会を生…

１年生からの教科化やプログラミング教育などを国に先駆けて進めている。 ◆ また、中央図書館を含む複合施設「みんなの森 ぎふメディアコスモス」が開館（Ｈ２７.…

” P57-38 プログラミング教育 P52-14 目標1・3 学校跡地活用 P57-39 目標10・11・15 38 第 2編 目標10　特別支援教…

1年生からの教科化やプログラミング教育などを進めています。 　また、中央図書館を含む複合施設「みんなの森 ぎふメディアコスモス」が開館（平成27 年7月18…

む取組みである。 プログラミング教育 【目標1・3・9】 11 1/2成人式・立志の集い 【目標1・3・4】 ・平成27年度にベネッセ教育総合研究所…

、キャリア教育、 プログラミング教育、清流の国ぎふふるさと魅力体験事業 幼小連携（幼児教育コーディネーターによる巡回支援、幼小指導者合同研修）、幼児教育セミ…

の内容 ICT・プログラ ミング教育 タブレット等 ICT機器の活用 アクティブ ラーニング 主体的・協働的な 学びの空間の整備 …

い教育を推進（英語やプログラミング教育、アクティブ・ラーニング（AL） など） ・充実した学習環境（ICT機器整備、エアコン設置、STEM教員等の⽀援人材を配…

い教育を推進（英語やプログラミング教育、アクティブ・ラーニング（AL） など） ・充実した学習環境（ICT機器整備、エアコン設置、STEM教員等の⽀援人材を配…