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童生徒にとって「小中リセット」が ないように、一貫性の確保 ６ １.小中一貫教育が求められる背景・理由 小中ギャップの解消 参考文献：『小中一貫した教…

な点として、中学校でリセットしたい子はどうしたらよいだろうか。学校に馴 染めない子の居場所をどこに作るかということもよく考える必要がある。つまり、不 登校の…

ギャップではなく中１リセット リセットされるから６年生の学力格差は拡大される ④義務教育の複線化を招くからダメだ！ →転出入は現実としてほとんど問題ではな…

、中学校でこれまでのリセット をしたい子への配慮も必要。異学年活動は、「社会性」「自己肯定感」を育むなど成果も多く、教科担任制も「専門性」を考 えるとよいこ…

われますが、私は中１リセットだと言っています。小 学６年生までやっていたことが中学校で一旦全部リセットされるからです。１０年ほど前 -8- ですが、小中…

授業の合間に気持ちをリセットする時間になっていたよう に思う。様々なサポートの職員が入ることで、教員が以前より授業に集中できる 環境になっているのだろうが、…

・それまでの経験のリセット ・他の小学校や中学校と比較しない 16 ケース４ 鳥取市立湖南学園 －小中一貫教育校のメインテナンスー ○鳥取県初の小中…

定化された人間関係をリセットできない場合もある ・留意︓学校のあり方検討（統合・再編等）は、校区エリアの活性や、まちづくりとの関わりを踏まえた検討が必要 義…

定化された人間関係をリセットできない場合もある ・留意︓学校のあり方検討（統合・再編等）は、校区エリアの活性や、まちづくりとの関わりを踏まえた検討が必要 義…

定化された人間関係をリセットできない場合もある ・留意︓学校のあり方検討（統合・再編等）は、校区エリアの活性や、まちづくりとの関わりを踏まえた検討が必要 義…

定化された人間関係をリセットできない場合もある ・留意︓学校のあり方検討（統合・再編等）は、校区エリアの活性や、まちづくりとの関わりを踏まえた検討が必要 義…

着目 ギャップ リ セ ッ ト ︕ 幼小の教育課程には大きな違いがある 31 ◆小学校1校当たり ◆多様化 ・認定こども園化 ・公立から…

するのではなく、一回リセットし、リビルドしてみるチャンスではない かと思っています。何か、変化の兆しや新しいベクトルを教育委員会から学校現場へ、先生方へ送るこ…

やは りマインドをリセットして変わらなければならないと思い、完璧に管理職向けに書かれて います。これからの管理職が、リテラシーとしてＩＣＴとは何かを理解し、…

まいますし、その度にリセッ トして今回のような共通認識を得る場を設けていたらきりがあり ません。話が前に進まなくなってしまう。「平成 19年の合意を前提 …

びが中学校 進学でリセット（多数） コロナ禍の臨時休業中等 ●自ら学びを創り出せない 学びの主体が子どもに ↓ 学ぶ中身を 子どもが選択し、 子…