ード・違うカード）とロールプレイングすることで,新たな気付きや学び を得て,今後の自分の行動に生かせるようにする。 事後指導・事後の見届け・事…
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2022年9月30日
令和3年度点検評価報告書 （PDF 1.8MB） pdf
と良いのかについて、ロ ールプレイやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほ しい。 ●子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネ…
2021年7月28日
令和2年度第5回 資料2 （PDF 2.6MB） pdf
はじまり② 身を守るロールプレイ 男女の協力 性徴を科学する 二人のすてきな関係 ～恋する心～ 二人のすてきな関係 ～デートＤＶ～ すてきな家族 人との距離のと…
2021年7月28日
令和2年度第2回 資料3-1 （PDF 5.4MB） pdf
家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家（⺠間人材・組織）の知⾒を活用し、教職員研…
2021年7月28日
令和2年度第1回 資料2-1 （PDF 5.4MB） pdf
家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家（⺠間人材・組織）の知⾒を活用し、教職員研…
2021年7月28日
令和2年度第3回 参考1 （PDF 5.4MB） pdf
家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家（⺠間人材・組織）の知⾒を活用し、教職員研…
2021年7月28日
令和2年度第4回 参考3 （PDF 4.8MB） pdf
家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家（⺠間人材・組織）の知⾒を活用し、教職員研…
2021年9月28日
令和2年度点検評価報告書 （PDF 2.0MB） pdf
と良いのかについて、ロールプレ イやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほしい。 ○子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネガテ…
