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2021年7月28日

高齢者(1)(小学校2年生の実践) (PDF 253.2KB) pdf

体的な場面を提示し,ロールプレイング(役割演技・動作化)を取り入れることで,差別事象を自分と関わらせなが ら捉えられるようにし,自分の言動が自己中心的で差別的…

2021年7月28日

高齢者3 (PDF 278.2KB) pdf

ードを使ったり、 ロールプレイをしたりすることで、ぼくのイライラしている気持ちに気付 くことができるようにする。 …

2022年9月30日

令和3年度点検評価報告書 (PDF 1.8MB) pdf

と良いのかについて、ロ ールプレイやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほ しい。 ●子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネ…

2021年7月28日

令和2年度第5回 資料2 (PDF 2.6MB) pdf

はじまり② 身を守るロールプレイ 男女の協力 性徴を科学する 二人のすてきな関係 ~恋する心~ 二人のすてきな関係 ~デートDV~ すてきな家族 人との距離のと…

2021年8月3日

3 学校教育 (PDF 1.2MB) pdf

教 育 ③ ロ ー ル プ レ イ ・ A L を 通 し て 対 象 内 容 児 童 ・ ⽣ 徒 教 職…

2021年7月28日

高齢者2 (PDF 150.7KB) pdf

ようにする。 ・ロールプレイを行うことで、自己中心的な考えによって高齢者の方を傷つけていることに気付いた り、高齢者の方の立場になって考えたりすることがで…

2021年7月28日

令和2年度第2回 資料3-1 (PDF 5.4MB) pdf

家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家(⺠間人材・組織)の知⾒を活用し、教職員研…

2021年7月28日

令和2年度第3回 参考1 (PDF 5.4MB) pdf

家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家(⺠間人材・組織)の知⾒を活用し、教職員研…

2021年7月28日

令和2年度第1回 資料2-1 (PDF 5.4MB) pdf

家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家(⺠間人材・組織)の知⾒を活用し、教職員研…

2021年7月28日

令和2年度第4回 参考3 (PDF 4.8MB) pdf

家を招へいし、座学とロールプレイングで実践的に 26 教職員研修 体系全体の 再設計へ ・人材開発等の専門家(⺠間人材・組織)の知⾒を活用し、教職員研…

2021年9月28日

令和2年度点検評価報告書 (PDF 2.0MB) pdf

と良いのかについて、ロールプレ イやケーススタディーの中でグループ検討を行う取組みを積み重ねてほしい。 ○子どもたちが、自分自身の少し弱い部分や、ネガテ…