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は】 年度間に、連続又は、断続して３０日以上登校しなかった児童生徒であって、何らかの心理的、情緒的、身体的、ある いは社会的要因・背景により、児童生徒が登…

の発生問題と合わせて一連の問題とし て捉えて岐阜市の行政を行っているが、家庭の問題イコールひきこもりではなく、学校でのトラウ マが不登校そして引きこもりとい…

幼児の発達や学びの連続性を踏まえた幼児教育の 推進ー（仮称）研究実践園について ・幼保小連携が必要であると本当に思うのなら、研究実践園の構想よ りも…

家庭での生活の時間の連続性に配慮した取組」を、幼児教育の根幹を担う保 護者とともに連携して進めることが大切だと考えている。特に、保護者に対し ては、自らの教…

稚園･保育所（園）と連続的に営まれている。特に、家庭は愛情としつけを通し て心の基盤を形成する場であり、地域社会は自然との触れ合いや様々な人とのかかわり を…

る 5 つの領域と連続するものであると示している。乳児保育の 内容と 1・2歳児の保育内容の繋がりが分かる図として示 されるとよいと思う。 繋がりが…

乳児期からの一貫性、連続性とそれぞれの時期での保育の質の維 持、向上というのがやはり必要になってくるのではないかと感じます。 11ページ、ここからは幾つ…

傾けたい。 ・「連続と節目」という機会を大切にしたいと言いますか、そのような 状況に直面している子どもたちの育ちを生かしていきたい。それを機 会として、…

がっていくという 連続性がある。 長い目で ・接続期だけの幼小連携ではなく、０歳か ら小学校６年生までの学びの充実のため の幼小連携という視点が必要だ…

思いますが、育ちの連続性について保護者の方にも分かっていただきたいことを考えると、 この図だけでは専門家でないと分からないかなとも思っています。説明の部分で…

前のお子さんの育ちの連続性を見据えながら、それぞれの園で特性、適性を踏まえて保 育を進めているところです。 保育所保育指針の改定の背景にありましたように…

たうえで伝えるという一連の学びのシステムが学習だという ことを、子どもたちに理解させないといけないということ。3つ目は、学習をプロデュースしてい く力をつけ…

で大事にすべき点は「連続性」「継続性」「専門性」「社会性」「創造性」である。「創造性」は藍川北学園 では、「わかあゆ学」を通じて、子ども・教員・地域が一緒にな…

での感想を取り上げ，一連の学習を振り返る。 ・傍観者の視点から自分にできることを考えるよう促す。 ・③では，今までの学習や経験と関連付けて考えている生 …

③ 11 一連の学習の振り 返りや映像資料の視 聴を通して，自分の心 の弱さを乗り越えて， よりよい生活をして いくために自分がで きるこ…

だすコミュニティ 連続性のある教育 専門性の高い学び 社会性を育む営み 3. 義務教育学校のコンセプト・ねらい・方策等について Gifu City B…

段階に合った９年間の連続性のある各教科の教育課程の構築を目指す ・１年生からの英語科 ・６・７年生の歴史探究 ・３年生からの技術科と家庭科 ○学年と教科…

間をつくりだす」 連続性と専門性の保障 10 ３ 藍川北学園がめざすもの 【具体例】新たな価値を創造する力 つり橋 新藍川橋建設 フィールドトリッ…

教 育学校では、「連続性」、「専門性」、「社会性」を大事にしていきたいと思ってい るが、他に大事にすべき点があればご教示いただきたい。 ２点目は、学校に…

どの教科書も、大きな一連のまとまり である単元の導入には力を入れているが、特に東京書籍は単元だけでなく、さらに細かい 章ごとにも導入に工夫があり、優れている…