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難しいと思われ る事柄にあえて立ち向かったり、 前を向いて一歩踏み出そうとした り、困ったり悩んだりして何らか の支えを必要とする場面や局面 コモン※…

取り組むことができる事柄として、「幼 保小連携が、小学校で子どもたちを教えることに対して得になる、 子どもたちの育ちの役に立つ」という意識の植え付けが何より…

のが難しいと思われる事柄にあえて立ち向 かったり、前を向いて一歩踏み出そうとしたり、困った り悩んだりして何らかの支えを必要とする場面や局面 基本的方向性…

係 ・ 自ら様々な事柄や物事に対して自分から関わろうとする力、考えて行動する力 ・ 多様な選択肢がある中、自らの意思で選択、決定していくことができる力 ・…

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のが難しいと思われる事柄にあ えて立ち向かったり、前を向いて一歩踏み 出そうとしたり、困ったり悩んだりして何ら かの支えを必要とする場面や局面 23 …

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催を目標とし、以下の事柄について教育委員会より提示する ・統合に向けて準備委員会における今後の協議事項とスケジュールについて ・現在の通学路と統合後の通…

の 7 事柄について、調べたり発信したりする中で、郷土への誇りや愛着を育む構成だが、 取材メモの例示に「視点」を具体的に示すことで、郷土をより深く…

という言葉は、様々な事柄について 多様性を受けとめていくことが求められる社会 で今後一層重要になるキーワードだと思う。 基本方針に、「一人ひとりが価値ある…

、やっぱり自ら様々な事柄や物事に対して自分から関わろうとする力、 -9- また自分で考えて行動する力というものを育んでいく必要があるのではないかと思いま…

少ない、これは自明の事柄だと思います。予算について何か減らそうと思えば、 細の部分をちまちまと削ったとしても、正直その効果は小さい。やはり大きなところに切 …

のが難しいと思われる事柄にあえて立ち向かったり、 　　　　　　　　　　　　前を向いて一歩踏み出そうとしたり、困ったり悩んだりして何 　　　　　　　　　　　　…

考えを巡らせ、色々な事柄をリンクさせながら解いていくということになります。 これこそが、今の学習指導要領が目指している、深い学びの姿なのです。既習の事項や…

のが難しいと思われる事柄にあえて立ち向かう場面や局面 ⇒ 以上の区分に基づいた基本的方向性の設定 ャ コモン 教育の担い手 現在･未来の 担い手 …

のが難しいと思われる事柄にあえて立ち向かう場面や局面 ャ コモン 教育の担い手 現在･未来の 担い手 教育の当事者 子どもも 大人も 皆がひび…

のが難しいと思われる事柄にあえて⽴ち向かう場面や局面 ャ コモン 教育の担い手 現在･未来の 担い手 教育の当事者 子どもも 大人も 皆がひび…

のが難しいと思われる事柄にあえて立ち向かったり、 前を向いて一歩踏み出したかったり、 …

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