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セ教育総合研究所との共同研究において、ターゲットを中学生とした理由を 教えてください。 ○事務局 小学校における早期英語教育の優位性を中学校で十分に…

協議会を置い て、共同研究をし、最終的に市町村の教育委員会が決定するという形としてい る。岐阜市は中核市で規模が大きいので、単独で採択協議会を置いて教科書を…

京大学の牧野先生から共同研究の背景や取組み状況についてご発表い ただけるということで大変楽しみにしています。先生から色々とご教授をいただいて、人生 100 …

ト教材を利用した 共同研究を行ったりしてまいりました。 幼児教育の領域では、昨年度末に、幼稚園、保育園、認定こども園にお子様が通う保護 者の方を対象に…

、ドイツとフランスの共同研究があるのですが、そ の中で、アントレプレナーシップが相関係数として、ほぼ一番強く作用すると言われてい ます。日本は未だに、アント…

京大学牧野研究室との共同研究を実施してきました。ここで得られた知見を 年 月 卒 業 者 進 学 者 就 職 者 そ の 他 人 数 割 合 (…

岐阜市が昨年前から共同研究を行っていますベネッセ教育総合研究所を含むベネッセグループ のGTECという試験も国において例示されているところです。 さら…

等と連携（協定締結、共同研究等）した施策や事業の推進 ・多様な学び・⽀援の場づくり（エールぎふ、不登校特例校、ぎふメディアコスモス など） ・約10年、⼩中…

等と連携（協定締結、共同研究等）した施策や事業の推進 ・多様な学び・⽀援の場づくり（エールぎふ、不登校特例校、ぎふメディアコスモス など） ・約10年、⼩中…

等と連携（協定締結、共同研究等）した施策や事業の推進 ・多様な学び・⽀援の場づくり（エールぎふ、不登校特例校、ぎふメディアコスモス など） ・約10年、⼩中…

等と連携（協定締結、共同研究等）した施策や事業の推進 ・多様な学び・⽀援の場づくり（エールぎふ、不登校特例校、ぎふメディアコスモス など） ・約10年、⼩中…

セ教育総合研究所との共同研究を通して得た知見については、市内全小学校の英語教育 担当教員や全中学校の英語教員が集まる研修、１月に開催する「岐阜市の学校教育」公…

京大学牧野研究室との共同研究を実施してきました。ここで得られた知見を 年 月 卒 業 者 進 学 者 就 職 者 そ の 他 人 数 割 合 (…

的な指導方法に関する共 同研究を推進するなど、子どもたちの英語の資質・能力の育成に取り組んできました。 こうした中、令和２年度に市内全中学校３年生に実施され…

東京大学牧野研究室と共同研究を進めているが、平成３０年度からは前年度 の研究成果をふまえ、校内に地域と学校が連携・協働し、次世代育成に取組む拠点として「ハート…

京大学牧野研究室との共同研究の調整・ 推進など。 ②ぎふスーパーシニア教育学講座 ⇒シニアを対象に教育学講座を実施し、教授スキルの向上を支援。 ⇒講座修…

京大学牧野研究室との共同研究の調整・推進など。 ②ぎふスーパーシニア教育学講座 ⇒シニアを対象に教育学講座を実施し、教授スキルの向上を支援。 ⇒講座修了者…

京大学牧野研究室との共同研究を実施してきました。ここで得られた知見を 年 月 卒 業 者 進 学 者 就 職 者 そ の 他 人 数 割 合…

ていこうということで共同研究を行っております。 現在、第1四半期が終わりまして、各種調査や観察等が進んでおりまして、具体的には、生徒 の英語力、生徒の意識…

京大学牧野研究室との共同研究を実施しています。 年 月 卒 業 者 進 学 者 就 職 者 そ の 他 人 数 割 合 (％) 人 数 割…