よる休職及び病気休暇取得者は、若手とベテラン層に2極化の傾向 ●状況分析 20歳代と50歳代以上の出現率が高い ・令和3年度、4年度とも、50歳代以上の出…
ここから本文です。 |
よる休職及び病気休暇取得者は、若手とベテラン層に2極化の傾向 ●状況分析 20歳代と50歳代以上の出現率が高い ・令和3年度、4年度とも、50歳代以上の出…
教員免許状の取得者をハートフルサポーターとして各小中学校に配置し、通常学級に在籍する、 学習と生活に配慮を要する児童生徒に対して、きめ細やかな指導を行…
1ヶ月以上の病気休暇取得者の状況一覧(教育職員) H29年度 H30年度 R元年度 R2年度 R3年度 R4年度 対教職員数割 合(R3基準) 全国 8…
み相談員(教育免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校に1名 ずつ配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通して、学校復帰…
み相談員(教育免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に1人 ずつ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通し…
み相談員(教育免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に 1 人 ずつ配置(22 人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を 全中学校区に配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活 動等を通して、学校復帰を…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全 中学校区に1人ずつ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれ あい活動等を…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に1人 ずつ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通し…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に1人 ずつ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通し…
者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に1人ず つ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通じて、学校復帰 を支援す…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に 配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通して、学校復帰を支援…
み相談員(教員免許状取得者もしくは心理学学位取得者から任命)を 全中学校区に配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活 動等を通して、学校復帰を…
者もしくは心理学学位取得者から任命)を全中学校区に1人ず つ配置(22人)し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心としたふれあい活動等を通じて、学校復帰 を支援す…
保有者又は心理学学位取得者から任命)を全 中学校区に1名ずつ(計23名)配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を 中心としたふれあい活動等を通じ、学校復帰を支援す…
者もしくは心理学学位取得者から任命)を令和3年度からは草 潤中学校を含めた全中学校区に1名ずつ(計23名)配置し、不登校児童生徒の家庭訪問を中心と したふれ…