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各市においても地域の実情に応じた幼児教育の振興に関する政策プログラムを策定するように求めました。 　その基本的な考え方は、幼児期は「人間形成の基礎が培われる極…

のある子どもに関する実態把握 ※岐阜こどもの発達研究会 岐阜地域で、よりよい発達障がいの支援について研修・研究を定期的に行っている小児科医の団体 …

に調査 し、生徒の実態を詳細 かつ的確に分析する。 学校風土調査 エビデンスに基づき 学校風土を4側面で 評価する。課題と強み を明 ら か に …

不登 校児童生徒の実態把握に関する調査報告書では、不登校のきっかけとして、重複回答ではあるが、 先生とのことが約３割、勉強がわからないが約３割、身体の不調が…

と一般に言われている実態を、幼児教育に携わ る側の人間たちが全くつかめていないことは問題である。その現場を 私たち関係者が実際に見て、確かなことであるのなら…

もの発達段階に応じた実態を理解・把握するとともに、関係者間で共通の言葉に よってコミュニケーションを図ることで、相互の教育・保育を理解することです。 …

大人同士が、子どもの実態を通じて共通の見通しに基づく対話を重ねることにより、 各個人が、多様な視点を内在化させることができ、子ども理解が深まります。 ○それ…

てに関する親の意識と実態 調査方法 園通しのwebアンケート（協力は任意）※謝礼なし 調査時期 2019年2月～3月 調査対象 岐阜市内の幼稚園・保育園・…

育者は、子 どもの実態を考えた上でどのような援助や環境が求められるかを考えるべきで、そのことが 子どもの主体性を潰すわけではない。 保育と教育 ・認定こ…

っている幼児の生活の実態に即した支援の点から見る と、大様にして的の外れたものになりがちである。だからこそ、研 修や連携が必要不可欠である。またかかる幼児へ…

師や保育士は子どもの実態を考えた上で、今どのよ うな援助が必要か、どのような環境が必要かを考えていかなければなりません。それは、 決して子どもの主体を潰して…

阜県内の様々な地域の実情なども交流し合っているところですので、この -8- 委員会の中で他の市町の状況などもお伝えできればと思っております。 …

の発達段階に応じた実態を理解･把握するとともに、関係者間でコミュニケーションを図ることにより、 相互の教育･保育を理解することです。 　教育･保育に関わる…

関する保護者の意識と実態 園を通じたご案内によるwebアンケート（協力任意）※謝礼なし 幼稚園：623名、保育園：245名、こども園：59名　計：927名 …

の教職員が、子どもの実態を通じて育んだ指導観を 共有することで、より深い子ども理解につながります。幼児教育関係者が相互交流を図ること ができる研修会を開催し…

るが、岐阜市の幼児の実態からだろうか。「体力・運動能 力の基礎」とあるが「体を動かす楽しみ・健康な体つくり」 としてはどうか。 「体を動かす楽しみ」は…

岐阜市という地域の実態及び保護者の要求を的確に把握し、子供にとって 望ましい「預かり保育」や「延長保育」を推進し、保護者の期待に応えな ければならない。 …

町村において、地域の実 情等を考慮した政策プログラムとして策定することが望ましいとされて いるもの。 ※幼児教育センター 幼稚園教諭・保育士・保育…

学校の校務 DX 化実態調査において、全国約 1,800 の自治体等の中で、令和 5 年度は総合 14 位、令和 6 年度は総合 1 位となり、全国的には高い…

方について、子どもの実態に応じて家庭で話し合う。 ※デジタル・シティズンシップ教育と情報保護以外の内容は、 各関係事業1⃣～3⃣側に記載 【教職員 】 ・…